新高一的同学刚刚完成初中生到 生的转变，一切都是新的，有的同学踌躇满志，有的同学思想懈怠，觉得时间还长，机会还多。须知青春经不起蹉跎，高一是三年 学习生活的起点，也是打下坚实基础的关键期。德国哲学家康德曾说：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。依托职业生涯规划帮助同学们沉下浮躁的心，跟上节奏，找准航向，坚定前行。
浅谈志趣，撬动学生内驱力
“欲事立，须是心立，心不钦则怠惰。”行业专家朱煦老师与班主任一起为学生搭建自我发问的契机与平台，学生们沉淀下来思考自己想要成为什么样的人，想做一份什么样的工作。从志趣出发提升学生对职业生涯的好奇心和关注力，初步树立生涯愿景和人生目标。引导学生立心、立志，激发孩子的内驱力。找到最适合自己的船，才能更好的启程。
专业初探，点燃青春源动力
崔玲玲老师的加入让我们的生涯规划系列课程再进一步，以小故事寓大智慧，心有多大，舞台就有多大。一个人的人生能够实现何种高度是由他的目标所决定的。条条大路通罗马，但其中也有很多的岔路。明确目标，并有计划有步骤的准备好达到目标的所有条件，才能事半功倍。追逐目标的路上，可能有阳光四溢，可能有坎坷荆棘，但心有繁花似锦，归来望不负韶华。职业生涯规划不是一次性的计划，而是需要持续更新和完善。以“专业感知记录表”助推同学们完成专业初探，了解专业要求，理性抉择基础上，敢于行动，持续学习、自我提升，让目标落地生花。
没目标的人生叫流浪，
有目标的人生叫航行。
是青春的起航点，
怀揣青春的理想与激情，
划好属于自己的船，
欣赏沿路的风景
在完成理想的过程中丰满自己，
乘风破浪，
向着更广阔的人生航程驶去。
同学感想
高一1班 邓瑾妍
“凡事预则立，不预则废。言前定则不跲，事前定则不困。行前定则不疚，道前定则不穷。”
通过课程的学习，自己对以后的学业、职业乃至人生规划有了清晰的认识，在今后的学习中，将会更加努力，把 三年的时间用足、用好，努力提升自身知识储备和学业水平。
树立生涯规划意识，提高独立判断能力，明确未来 三年的学习目标，规划好自己的宝贵的 学习生涯，同时，在日常学习生活中，要注重结合自身特点，挖掘优势特长，为自己未来学习生涯打下坚实基础，努力让自己的人生更加精彩。
高一2班 陈省兮
今天的年级会带给我了很大的影响和启发。今天主讲的老师给我们讲了三个小故事，令我印象深刻的是毛毛虫的故事和八十层楼的故事。前一个故事让我知道了凡事都要先预定好目标并做出相应的举措，一步一脚印，不能只顾眼前的利益，目光要放的长远。后一个故事则让我明白了做事时两个人要团结友好，不要只顾推卸责任，互相辱骂攻击；更要事先将事情准备好，不能让事情已走了九十九步，却差在一开始的第一步。
高一3班 周云麟
通过今天的生涯规划教育课程，我深刻地认识到了有目标有计划的重要性。在课上我学到了许多宝贵的经验，我明白了对待事物的角度不同，所收获也不同。我们应该积极乐观地看待未来。我意识到生涯规划不仅需要早早地定下目标，更是一个长期的过程，需要不断地为这个目标努力。我们现在正处于跋涉中的第一个阶段，需要充分了解自己的兴趣、技能和价值观，并认真地制定一个可行的计划来实现自己的目标，只有在这一阶段打好基础，才能为后面的人生做好铺垫。我相信这些经验将在我未来 三年的生活中发挥重要的作用。
高一4班 张宏轩
文理偏向和科目选择将影响个人未来的职业选择，所以从高一开始我们就要有意识地进行规划，在高一筑牢基础，为之后的选择准备条件。经过 三年的准备与铺垫，我们将经历高考，这将决定我们的人生走向。选择适合自己的喜爱的专业尤为重要，不喜欢的专业会影响学习效果和自信心，对以后的职业发展不利。所以我们要把握好高一关键期，不放弃任何一次成长的机会， 对自主学习能力有了更高的要求，我们要调整状态，适应 的压力环境，找到适合自己的学习方法，不断进步、不断成长。此次讲座让我收获良多，希望在接下来的学习路程中，我能够不断改进方法，激励自己，寻找最适合自己的道路。
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