南都讯记者程安通讯员韩柏光高质量发展，师资力量是关键！12月2日，粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体成立大会暨粤港澳大湾区 教师发展联盟2023年会在广州举行。
本次大会以“弘扬和践行教育家精神，培养高层次‘双师型’教师”为主题，来自全国各地的专家学者、企业高管、高校师生代表200余人参加了大会。
粤港澳大湾区博士层次
职教师资培养产教联合体揭牌成立
在全体与会嘉宾的共同见证下，粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体成员单位正式签约，并正式揭牌成立粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体。
该产教联合体由广东技术师范大学牵头，澳门城市大学等港澳高校以及华为技术有限公司、中兴通讯广东公司、联通（广东）产业互联网有限公司、广东省科学院等单位共同参与，将围绕博士层次的职教师资专业设置、课程建设、培养模式等探索合作育人新路径。
为什么要聚焦在博士层次职教师资培养这一问题上？广东技术师范大学校长戴青云介绍，强教必先强师，职业院校对教师的学历、能力要求不断提升，目前珠三角地区中职学校一般需要硕士学位，而高职和职业本科一般需要博士学位，因此高素质双师型博士层次职教师资是最大的刚需。
戴青云坦言，虽然职业技术师范类院校为职业学校培养了大量的优秀教师，但是由于数量不多（只有12所）、层次不高（一般只有硕士点培养资格，还没有一所大学是博士培养单位），知名度不高（名字未统一），现有职业技术师范院校无法满足职业院校对硕士、博士层次教师的需求。
她认为，随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术在各个领域的广泛运用，对 高质量发展提出了更高要求，迫切需要培养一批高素质、专业化、创新研究能力强的博士层次“双师型”领军人才，这是 发展的重要基础性保障。“因此需要我们尽快建立粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体，更好地服务于广东省‘制造业当家’。”
教育部教师工作司副司长翁波表示：“推动粤港澳大湾区产业升级，不仅需要应用型高技能的职业人才，更离不开高层次高素质职教教师为人才培养提供强烈保障。目前我们正在积极推动更多高水平工科大学参与职业技术师范教育，也希望有更多的力量共同参与到 教师的培养。”
翁波认为粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体创新地提出了政府、学校、科研机构、企业、行业产业协同培养体系，进一步增强职教师资培养的开放性、广泛性、跨界性和参与度。“希望联合体进一步凝聚湾区力量，聚焦高层次职教师资的培养，积极探索双师型教师培养的新路径新模式，打造博士层次职教师资培养产教联合体的湾区样板。”
广东省科学院院长陈为民表示，本次联合体的成立，对于激发粤港澳大湾区制造业的新活力，深入落实产教融合理念，培养适应产业需求的高素质人才，满足不断变化的产业需求，推动教育创新，促进产业升级具有重要意义。“下一步，广东省科学院将进一步深化与广东技术师范大学的战略合作，以高层次人才培养合作为重要抓手，统筹协调相关优势资源参与，共建粤港澳大湾区博士层次职教师资培养产教联合体，联合培养高层次双师型职教师资和高水平应用型专门人才。”
专家论道探讨博士层次职教师资培养
在主旨报告环节，各界大咖带来了精彩分享。中兴通讯广东公司方案总监刘珠宝，联通（广东）产业互联网有限公司副总经理、中国联通广东省分公司算网研究运营基地副主任程伟，以及广东华为政企业务产品解决方案部总经理张振博作为企业代表，分别围绕“共创数智未来”“算网融合助力产教融合”“根技术发展趋势及院校人才培养”等作了专题发言。
江西科技师范大学党委书记裴鸿卫教授指出：“广东技术师范大学在 ‘双师型’教师培养方面所取得的成功经验值得大家借鉴，希望与会同仁进一步探讨博士层次职教师资培养，加强交流合作，深化学术研究，积极探索创新。”
全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员孟庆国结合多年的实践和研究，围绕“培养博士层次的职教教师”作了深入的阐述，他指出，博士层次职教教师的培养是提升 培养质量的重要抓手。
澳门城市大学校长刘骏围绕“粤港澳 高素质“双师型”职业师资培养路径”，从多个视角详细阐述了粤港澳大湾区 高素质“双师型”师资培养的具体路径。
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