在全国已相继启动实施普通 新课程、新教材和普通高等学校考试招生制度综合改革的背景下，地处大湾区核心的深圳市宝安第一外国语学校(集团)(以下简称“宝一外”)，立足“双新”深化教育教学改革，在学科建设上探索建设“三教协同”的高质量发展模式，在育人变革上打造以学习者为中心的管理机制，以“双学共建”促进学校高质量发展和学生综合素养全面提升。凭借“双学共建”模式的实践探索，宝一外(集团)喜获第九届深圳教育改革创新论坛“教育高质量发展示范项目年度奖”，成为新时代推进普通 育人方式改革的辐射示范。
学习者中心建设:
建立以学生为中心的管理机制
宝一外深入研读《关于新时代推进普通 育人方式改革的指导意见》，提出了围绕学习者进行建设的相关要求，打造保障学习者为中心的管理机制，在实践中构建了一套独特的管理机制，培养学生的领导力、组织能力以及社会责任感。
学校在学生管理方面积极践行“管理走向指导”的理念，鼓励学生干部自主组织并管理学生活动。在宝一外，学生干部独立组织校运动会、校园歌手大赛等重大学生活动项目已经成为常态，在此过程中，学校德育处不断培养学生干部的领导思维、组织能力以及责任感，将越来越多的校园活动策划组织权交给学生，提供学生锻炼平台。
学校鼓励学生个性化发展，提供多媒体平台，让学生展示个人风采，发现和展示自己的优势。近十年来，学生干部独立组织的活动包括:学生代表大会，组建学生会，新团员入团仪式，校运会，师生联谊羽毛球赛、篮球赛，校园十佳歌手比赛，校园主持人大赛，学校周边文创作品设计大赛手抄报大赛， 生生涯规划大赛，电子校刊、电子媒体视频号征稿活动，微电影大赛，校园播客，“宝一外学生组织”微信视频号及B站视频号等。
在社会实践方面，宝一外通过建立“蓝蜜蜂”义工团组织，使学生参与有组织、有纪律的义工活动。这一机制不仅提高了学生的实际操作能力，还培养了学生的团队协作精神和社会责任感。宝一外目前组织登记在册的学生社团共有83个，包含了音、体、美、劳等多个方面，每班至少有3/4学生有自愿参与的学生社团，并保证每周社团活动时间。通过亲身参与到社团活动中，隐性地提升他们实践能力、团队合作精神、社会责任感以及自我管理能力。
为促进学生全面自主发展，基于对新课程理念的理解与贯彻，宝一外构建了全面的评价体系。努力破除唯分数、唯考试、唯结果的单一性、终结性评价机制，积极尝试和推行学分认定、综合素质评价等过程性、增值性、多元性评价机制。在学生的学业评价与综合素质评价上，研制了多项评价工具，
通过开展生涯规划教育和建立导师制，开设人生规划课程，以满足学生不同发展需要为前提，提高教学管理水平和资源的使用效率为目标，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制；重构教学评价体系，变单一性评价为多元化评价，变结果性评价为发展性评价，落实从“起点看发展，从基础看变化”的评价原则，实现“人人进步，人人成功”的培养目标。
学科建设:
打造“三教协同”的示范引领机制
宝一外集团依托广东省第三批普通 新课程新教材实施省级示范校，在积极参与双新示范建设的过程中积累了生动的教育实践，通过助推教师成长、提升教学质量、优化教研保障的“三教协同”高质量发展模式，为培养出更多优秀学子奠定基础。
学校充分发挥名师的示范引领作用，共建教师发展中心、名师工作室、骨干教师研修共同体等平台，通过教师培训和校本研修，搭建教师成长平台，推动学科带头人和骨干教师的培养。不仅注重集体发展，更注重传帮带，促进了教师专业素质的整体提升。
宝一外实施师徒结对“青蓝工程”，通过导师制度助力青年教师快速成长，并实行长效追踪与激励机制。这一机制通过随机听课、手写教案等常规检查，推行常规公开课、“同步闭卷考试”等活动，以赛促教，设立优才奖金，鼓励青年教师在教学比拼中提升专业能力，为青年教师脱颖而出创造了充分机会。
学校以条例为尺，课程为杆，提升教学质量；严抓教学工作计划制定，推动集体备课常态化、规范化，实行备课组长负责制，规范教师教学行为。通过课堂责任制、基础性作业的精心设计，实现了分层教学，为教学提供了有力保障。
为建设好“以学习者为中心”的课堂，宝一外校领导带领行政团队深入一线课堂，开展听、备、评课、教学反思等工作。这一常态化的工作使得学校形成了完善的评课交流、质量分析制度，促进教学质量提升得以切实落地。
学校采取“走出去、请进来”的方式，促进学科教研高质量发展。邀请国家级、省市级专家到校内开设专题讲座，推动教师理论水平的提升。同时，组织教师赴其他省份进行考察调研，实现了“开眼界、见境界”的效果，为教研的高端、高质量发展提供了有力支持。
学校抓紧“深圳市教育科研基地学校”“深圳市中小幼教师发展基地学校”“广东省新课程新教材改革省级示范校”等基地建设成果，借助平台推动课题立项，建立学科教研机制，开展联合教研、合作科研、教学竞赛等活动。这一系列的举措为教研提供了有力的支撑，为教育高质量发展提供了助力。
辐射示范:
新时代育人方式变革的实践成就
宝一外 部作为集团牵头校，是首批“广东省国家级示范性普通 ”“广东省一级学校”“广东省信息技术实验学校”“全国外国语学校联盟校”。近年来该校紧扣五育融合，以“双学共建”:“学习者建设”与“学科建设”擘画学校高质量发展新蓝图。依托新时代背景下的育人方式变革实践，宝一外谋篇布局、突出特色，真抓实干、精准发力，积极助推教师专业成长，不断促进学生核心素养提高，学校育人成效得到显著提升。
学校勇担使命，主动融入基础教育课程改革的大潮，持续优化学校教育生态，积极构建“三全育人”“五育融合”新格局，完善学校课程管理，加强特色课程建设。仅过去一年，学校就取得两项省级荣誉(广东省普通 新课程新教材实施省级示范校、广东省校园游泳推广学校)，四项市级荣誉(深圳市中小幼教师专业发展基地学校、深圳市教科研基地学校、深圳市深化教育评价改革试点项目学校、深圳市一类二类自主招生学校)，集团党委彭茂发书记劳模工作室获评深圳市示范性劳模和工匠人才创新工作室。系列认证充分彰显了学校营造高质量育人环境的实力与决心。
学校持续加强师资队伍建设，梳理教师发展路径，分层培养赋能，锻造了一支高素质的专业化创新型教师队伍，名师引领辐射作用得到充分发挥，教师专业成长得到护航。过去一年，集团教师在国家、省、市、区获各类奖励累计130余项。此外，学校连续五年均获宝安区高考命题比赛和区青年教师基本功大赛两项赛事的总分第一，学校也因此连续多年获区“优秀组织奖”第一名。
宝一外全方位提升学生核心素养，仅过去一年，在广东省健美操锦标赛中斩获全省第一名；在深圳市“粤韵操”比赛中获得深圳市二等奖；在第六届区运会青少年竞技体育组篮球比赛中揽获U16男子、女子组第一名；在2023年宝安区(集团)校 生羽毛球、篮球和足球比赛中均获得团体第三名，另有学生获羽毛球比赛女子单打亚军等；在2022-2023学年“希望之星”风采大赛区 学生英语演讲比赛决赛中，斩获特等奖、一等奖、二等奖各一名等。
宝一外将高擎深圳西部一杆优质基础教育集团旗帜，以校带面、以校带校，实现优质资源共建共享，引领辐射集团成员校走上“日新月异”的高质量发展之路，为宝安区教育优质均衡发展贡献标杆力量。
文:王童制版:董晓妍郭红霞陈宁
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