职教故事|韦友明: 做有情怀的教师坚持与热爱才是教育密码

“我选择教育行业是源自学生时代对于教师这个职业的热爱和责任感，这是一种深深根植于内心的动力。”当谈到从教初心时，贵州工商职业学院教师韦友明说。十年前，他踏上三尺讲台，从一名企业财务工作者变成高职教师。

贵州工商职业学院教师韦友明

在韦友明看来，成为好老师没有捷径，坚持与热爱才是教育密码。将学生的发展放在首位，注重培养学生的品质人格，用爱浇灌他们的成长，培养有道德情操、有社会责任感的人才。

转变身份角色

“第一次站上讲台的情景至今历历在目，回想起来特别感谢学生给予的温暖与感动，是他们给了我站在讲台上传道授业解惑的动力和自信。”

韦友明从青岛理工大学毕业后在企业从事财务工作5年后，于2013年8月加入贵州工商职业学院。“教师是我从小向往的职业，大学毕业后却阴差阳错进了企业，但我一直在努力考取相关证书和职称，期待未来有一天能站在属于我的讲台上。偶然知晓非常需要既有企业工作经历又有中级专业技术职务的老师，我顿时燃起了重拾少时梦想的斗志，马上投了简历。”韦友明说。

韦友明在给学生上课

在韦友明看来，5年的企业财务工作经验是他通往梦想之门的第一把钥匙。期间，他考取了中级会计师，熟练掌握了企业财务报表分析、税务优化决策的专业技能。正是这5年的沉淀和积累，让他如今能够坚定地站在讲台上，重拾自己年少时的梦想，也在绘就着每一位学生的未来蓝图。

在贵州工商职业学院，韦友明主讲财务管理、纳税筹划、审计信息化综合实训等课程。在千变万化的大数据时代下，财务工作插上了数字的翅膀，这些新老技术的更迭与运用也让韦友明对教学工作产生迷茫与困惑。

韦友明在工作

如何让财务知识变得有趣生动？如何让学生对所讲知识产生共鸣？怎么完善自己的教学方式？带着这些疑问，他不断学习思考，总结教学经验，探索产教融合新模式，最终形成了一套自己的教学方法。

“作为老师，我们也需要不断学习和进步。求知路上一定是辛苦且孤独的，但因为我热爱这份职业，敬佩这份职业，所以我愿意倾其所有地为它付出，我相信，只要坚定信念，不忘初心，就一定能够取得收获。”韦友明说。

探索教学方法

财务工作与数字接触较为紧密。授课过程中，韦友明经常会和学生强调，财务是一项经济管理类的工作，通过大数据工具挖掘数字背后的信息，再进行清洗、加工后产生很多对企业发展有用的信息，为企业发展提供强大的数据支撑。

处理数据的过程是一项复杂乏味的工作，需要始终保持百分百的专注和耐心。如何让这些学生更好地掌握财务知识和应用技能，韦友明有着自己的“法宝”。

韦友明在给学生上课

“很多同学觉得财务工作离生活比较远，所以上课的时候大家很难找到共鸣点，尤其是对于一些晦涩难懂的经济理论。所以，在课堂上我会经常利用现代信息化工具虚拟仿真工作场景，分组进行角色扮演。这些场景和我们的生活息息相关，通过实战的方式将课上的内容贴近生活，提升对财务工作产生兴趣。”

韦友明深知，作为一名从事的老师，光是打好学生的理论基础远远不够，还需实践和运用。因此，他积极鼓励学生参加各类大赛，以赛促学、以赛促教、以赛促训，在比赛中完成自我提升和成长。

入职以来，韦友明获奖颇多。其中，2023年贵州省职业技能大赛商务数据分析指导学生获一等奖；2021年贵州省职业技能大赛智能财税指导学生获二等奖；2019年贵州省职业技能大赛会计技能指导学生二等奖；2023年贵州省职业技能大赛业财税融合大数据应用教师赛三等奖；2022年贵州省职业技能大赛智能财税指导学生获三等奖；2023年贵州工商职业学院精彩课堂二等奖。

韦友明和选手们合影

在日常工作中，不少教师经常向韦友明请教指导学生获奖的秘诀。韦友明说：”鼓励非常重要。我常常根据课程技能目标，将其分解成多种可以评价的技能点，学生达标就给予一定鼓励，久而久之，学生就会看到自己逐步成长的过程。比赛亦是如此，无论结果如何，我都鼓励学生不要轻易给自己设限，否定自己。同时我会以身作则，与学生一起攻克大赛技能点，肯下功夫，肯花费精力。”

做有情怀的教师

在十余载的从教时光中，每次学生通过努力取得成绩时，韦友明都会发信息分享喜悦；很多学生尽管已毕业，但也常常会和韦友明聊起现在的工作和生活。

这些点滴小事让韦友明感受到学生乐观的心态和感恩的心，让他更加坚定了自己的教学信念，即做一名有情怀的老师。

对于大专学生而言，掌握专业技能是首要目标。学生眼中的韦友明，不仅仅是一名专业扎实、从容不迫、认真负责的专业老师，更多的是“半师半友半知己”。