“衡水中学”VS“南外”, 哪所学校更胜一筹? 答案残忍且现实

所谓的“南外”是指：南京外国语学校，位于江苏，是我国素质教育的典型学校；而衡水中学位于河北，是我国应试教育的典型学校。

可以说这两所学校刚好处在了，应试教育和素质教育的两个极端，其教育模式上的差异，可以具有代表性的进行比较，给家长提有宝贵的建议。

随着国家对于教育的重视度不断地提高，有关部门对于教育领域的投入，自然就变得更多一些，致使很多学校的师资力量有了很大的提升。

很多各省市的重点中学，都拥有接近顶配的师资力量，这也是家长、学生“挤破头”也要进重点中学的原因，毕竟学生主要的知识来源就是老师。

所以老师的教学资质和教学水平，对于学生来说至关重要，甚至会直接影响到学生的高考成绩，但是应试教育和素质教育之间，实际上存在着很大的差异。

“衡水中学”VS“南外”二者之间存在着怎样的差异？

培养学生的方向不同

相信南外一直秉承着的是“行行出状元”的教学理念，所以南大在注重学生学习的成绩的同时，并不局限学生只能通过学习改变自己的命运，还有很多可以通向“罗马”的道路。

还鼓励学生参加留学考试、艺考等，只要是适合学生未来的发展就好，毕竟每个学生对于未来的追求都是大不相同的，所以选择适合的发展道路才是硬道理。

衡水中学则是以学习成绩为唯一标准，学校只看重学生考取的分数，还有就是在高考可以取得的分数，至于学生其他方面能力的培养，远没有学习成绩重要。

一本院校的“录取率”不同

以2020年学校学生的录取率为例，南外的一本录取率超过96%，其中有26人保送了清华、北大，甚至还有很多学生成功考取剑桥、斯坦福等名校。

当然衡水中学的录取率同样不容小视，一本的录取率超过80%，其中被清华、北大录取的人数将近70人，这样的中学在我国也是屈指可数的，衡水中学的实力大家有目共睹。

但是两所学校之间，针对一本院校的录取率来看，以“素质教育之王”为称的南大，还是取得了更好一点的成绩，加上南大一直以小班制教学。

教学模式上的不同

众所周知，素质教育的代表学校就是南大，自然应试教育的代表就是衡水中学，两所学校之间的教育模式上存在着很大的差异，特别是在对学生的要求上。

素质教育之王的南大，不仅看重学生的学习成绩，同样看重学生的个人能力，在校学习的同时，学校还鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，锻炼学生的实践能力。

但是在衡水中学军事化管理下，学生就像是行走的“学习机器”一样，否则也不会流传出享誉全国的“衡水字体”，可见学校不允许任何，可能在高考扣分的因素出现。

以上就是衡水中学和南大之间较为明显的差异，相信大多人可以一目了然所谓应试教育，和素质教育之间的差距，答案很残忍也很现实。

随着国家近几年大力倡导各个中学，开始实施对学生的素质教育，现在很多一线的城市已经在实施阶段，也可以说应试教育的时代即将过去。

素质教育对学生的影响有哪些好的地方？

培养学生全面发展

素质教育培养出来的学生，可以在德智体美劳等方面的全面发展，长此以往素质教育下的学生，即使是成绩优异的学生，也不至于沦为“学习的机器”。

同时全面发展的学生，不管是在今后的学习还是工作中，在遇事时头脑会更加灵活一些，不至于像社会上出现很多高才生，却不知道怎么为人处事。

高考成绩不能代表学生的能力

不管是家长还是学生，都要试着去接受，学生的高考成绩只能代表学生一段时间的学习能力，却不能代表学生全部的能力，很多成绩中等的学生。

反倒在工作进入社会后十分吃得开，和单位的领导、同事之间的关系相处得特别好，其主要原因就是懂得变通，这也是大多应试教育下的高材生所缺少的。

总结：

学习成绩对学生来说固然重要，但是想要在工作中获得更好的发展，走得更加长远一些，单靠学习成绩是解决不了问题的，学生的实践能力更为重要。

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