对于江苏、广东、福建、湖南、湖北、河北、辽宁和重庆这八个省份而言，今年注定是不平凡的一年，因为这是他们实行新高考（3+1+2）的第一年。
在这八个省份中，有六省的语数外同卷（新高考一卷），分别是江苏、广东、福建、湖南、湖北和河北。
而辽宁和重庆的语数外试卷，则是与“3+3”模式的海南同卷，考新高考二卷。
语数外同卷，也就意味着“比拼”，有比拼，自然就会有压力。
老穆认为，语数外同卷，压力最大的当属语文学科。
为什么这么说呢？原因如下：
【1】数学和英语学科，考点和知识点的量相对固定，老师相对容易掌控，学霸容易得满分或140+。
倘若我们留心今年的高考，你会发现，各个省份都有数学和英语满分的考生。
纵观全省前1000名的考生，数学或英语上140+还是很多的。
尽管数学教学压力大，但顶尖考生还是有的，这也让老师在与其他省份比拼时，多了一些底气。
至于数学和英语成绩考得差的，这没啥大惊小怪的，毕竟每个省份都有，而且也不会算出平均分来进行比较。
老穆曾遇到一位英语学霸，他说自己到了下学期，很少花时间去学英语，时间都用来学习语文了。
老穆起初不相信，觉得他在吹牛，他或许是看出了我的不信任，于是拿出手机，在某软件上和考博的网友进行英语单词PK。
朋友们，这可是一个高三的学生啊，竟然与考博的学生PK，真的让人难以置信。
不消一会儿功夫，这位英语学霸就战胜了对手，赢得了胜利。
老穆问他，你的英语为什么这么牛呢？
这个时候，他才道出原因。
原本，他是打算高二就出国学习的，所以那段时间突击雅思，成绩也过了。后来，由于种种原因，不打算出国了。虽然不出国了，但他的英语成绩却有了质的飞跃。
据他说，若想英语成绩好，积累足够多的词汇量和掌握语法就可以了。
【2】语文学科，考点和知识点是不固定，没有边界的，老师难以完全掌控，学霸也很难考140+。
曾几何时，语文不再单纯是语文了，而是众学问的集合体。
语文试题，或涉及文学（古代、现代、当代）、史学、哲学、美学、农学、音乐学、社会学、心理学、建筑学、雕塑学等，还会涉及儒道思想、传统文化、民族心理、人文精神等等。
真可谓上到天文，下至地理，宇宙万物，无所不包。
试问，哪个语文老师敢说自己对语文考试已充满信心了？
试问，哪个学霸敢说自己的语文一定能够考到130、140+？
老穆给大家举个例子，比如王安忆的《比邻而居》，有这样一道题：请探究文章最后一段画线句的意蕴。(6分)
最后一句话：艾草味里,所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。
说句心里话，这是一道特别难的试题，当年难倒了大部分学生，就连学霸也很难得满分。
若想较好地回答此题，你必须要懂得化实为虚，透过现象看本质，掌握传统文化，了解民族心理，懂得生活真谛等。
老穆看了不少自媒体的文章，他们有意或无意地嘲笑江苏今年的高考语文成绩。
老穆认为，江苏今年的高考语文阅卷，或许真的严厉了些，否则，又怎么可能没有高分成绩呢？要知道，八省联考的时候，江苏可是有不少高分成绩的。
再则，面对新高考的语文试卷，江苏的老师们也需要一段时间来适应，走出独立命题时的解题思路。
江苏之前的高考卷，2010—2018，从未考过实用类文本阅读，2010—2018，文学类文本阅读和论述类文本阅读从不考选择题。只有2019—2020两年时间短暂的适应选择题模式。
反观历年全国卷，特别喜欢考实用类文本阅读，且大都以选择题的形式呈现。即便考论述类文本阅读和文学类文本阅读，也要带上选择题，主观题则受到冷落。
要知道，选择题的解题思路与主观题的解题思路有很大不同，实用类文本阅读与文学类文本、论述类文本阅读的解题思路也有很大不同。
反观其他省份的语文老师，由于之前不是独立命题，而是考全国卷，故而造就积累了做全国卷的宝贵经验。
两者一对比，还是能感受到江苏老师的压力的。
如果你觉得江苏独立命题时的语文卷简单，做一下上文所讲的《比邻而居》或《何容何许人也》就知道了。
老穆认为，除了江苏的语文老师，其他省份的语文老师压力也大，毕竟语文是学无止境的。
试问，哪个老师敢说自己写的文章就能够得到满分？
试问，哪个老师敢说自己能完全正确地翻译出课外文言文？
老穆认为，语文是灵动的，是千变万化的，那些认为语文是“刻板”的人，永远也体会不到语文的真正魅力。
真正具备语文素养的人，是有涵养的，是有气质的，做事是有条理性的······
培养出一名语文高分的考生，其难度远大于培养出数学或英语满分的考生，不是吗？
或许有人会说，数理化才是王道，能够为国家发展蓄力。
老穆想说，学好数理化的同时，倘若能学好语文，具备较高的语文素养，具有较强的文化自信，岂不是能为国家做出更大的贡献？
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