2022年江苏省奔牛高级中学十件大事

奋进当歌，与梦同行

1、聚力党建引领，夯实学校发展根基

2022年是党的二十大胜利召开之年，江苏省奔牛高级中学紧抓宣传和学习教育契机，加强理论学习，凝聚共同价值，为学校教育事业的持续发展提供政治保障。10月，该校先后组织全体师生以多种形式收看收听党的二十大开幕式盛况，并召开“学习二十大，奋进新征程”专题会议，深入学习宣传贯彻党的二十大精神；11月，圆满完成了校党委换届选举工作，建立党组织领导的校长负责制，加强党对教育工作的全面领导，按“支部建在一线”的思路调整了党支部的组织结构，更好地使党支部成为学校教书育人的思想战斗堡垒。在疫情防控期间，党员教师冲锋在前，率先垂范，发挥了先锋模范作用。在校党委的领导下，学校团委在学生活动、社会实践等方面也取得了突出成绩。“志愿服务微力量，汇聚青年大能量”获评“优秀志愿服务项目”，校团委荣获常州市“五四红旗团委”称号。

2、健全治理结构，深化现代学校制度建设

在党建工作引领下，学校不断健全现代学校治理结构，深化现代学校制度建设，推进依法治校、校务公开、民主管理，优化人文管理，充分发挥各部门职能，充分调动教师教书育人、教学科研的积极性，形成上下多维互动机制。1月，召开八届七次教代会，并修订了《综合绩效工资考核发放办法》，多种形式广泛征求教职工的意见和建议，提高管理的民主化、规范化水平。8月，学校举行新一轮中层干部竞聘，17位同志当选为新一届中层干部，完善了学校管理、干部队伍建设，有力推进学校各职能部门的高效运转，为学校实现新跨越奠定了坚实的基础。此外，安全教育方面抓实抓细，全力以赴防控疫情，同样彰显了学校治理能力。1月，学校再次获评“江苏省文明校园”；8月，获评“常州市文明校园标兵”。

3、助推全面成长，打造卓越教师队伍

学校以“青年教师成长营”和“青年教师成长提高班”为载体，实施“骨干教师提升工程”和“名优教师培养工程”，积极为教师发展搭建成长的平台。9月，学校以“启智润心强师德培根铸魂育新人”为主题开展师德建设月活动，并举办了主题为“喜迎党的二十大学习模范守初心”的师德演讲比赛。2022年，该校共有50多人次在省、市、区各级评优课、基本功、解题能力竞赛等方面获奖，其中祝燕飞老师获省生物实验教学技能大赛一等奖、省基本功大赛一等奖，赵邢翔老师获省物理实验教学技能大赛一等奖；顾慧艳等7位老师获评新的五级梯队荣誉称号；姚冬青老师被评为常州市高级班主任，沈国英等2位老师获评市、区级优秀班主任，祁文娟被评为区德育先进工作者；周伯明等10位老师被评为市、区优秀教育工作者。12月，我校被评为常州市重点培育“四有”好教师团队。

4、践行育人使命，优化“树人”课程体系

“1+7”树人课程体系植根省奔中“树人文化”，体现办学理念，彰显办学特色。学校进一步建构和完善了融合中华优秀传统文化的“树人课程”体系，即中华优秀传统文化融合教育以语、史、政三科为主，艺、体学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，引领学生不断提高理性认识，感悟精神内涵，增强文化自信”，让学生通过课程的选择性学习，理性思考并拓展未来的职业方向和事业志向，促进学生全面而有个性的发展。3月，《融合中华优秀传统文化的“树人课程”体系的实践研究》获常州市基础教育教学成果一等奖；5月，《中华优秀传统文化与课程教学深度融合的实践研究》成功入选江苏省前瞻性教学改革实验项目；10月，学校被评为“常州市基础教育综合改革实验学校”。

5、落实核心素养，积极推进课堂转型

课堂是落实办学理念、实现育人目标的平台，是学校履行和完成育人任务的主阵地。10月，学校开始开展了以“融合传统文化，创新教学实践”为主题的智慧课堂建设月系列活动，通过优秀教师展示课、跨学科同题异构课、青年教师评优课、对外公开课等活动，积极探索基于情境、问题导向、互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学改革实践，增强学生对中华优秀传统文化的理性认识和践行能力，有力提升学生核心素养。12月，举行以“融合传统文化，创新教学实践”为主题的对外公开教学研讨活动，并联合安康岚皋中学通过网络直播平台一起参与了教学研讨，实现了“云端教研谋发展，校际分享共提升”，很好地发挥了我校的示范辐射作用。10月，常州市教科院对我校进行了教育教学调研，韩志祥副院长充分肯定了我校各项常规管理工作，并在常州市高三期中质量分析会上高度评价我校的学风建设和“一周两研”教研制度。

6、创新育人模式，深化自主德育建设

基于新时代的“奋斗精神”，立足学校“百年树人”的文化积淀和实践积累，聚焦“中国学生发展核心素养”，学校以江苏省中小学生品格提升工程项目“道德公社：涵育有志青年‘自奋品格’的德育实践”为抓手，建立家校社一体化的共育平台，深入开展德育实践，深化自主德育建设。该项目于2020年10月成功申报，通过建奋起园、促自奋蹄、探奋斗路、搭自奋梯和布奋翅阵“五大任务群”来涵育学生的自奋品格。学生发展指导中心的建成并投入使用，在学生生涯规划、心理健康等方面发挥着重要作用。项目于2022年9月顺利完成结项验收，得到专家们的充分肯定，并被评为省精品项目。经过两年的项目建设和实践探索，学生普遍在人文底蕴、奋斗精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等方面都有明显提升，为学校落实立德树人根本任务注入了新内涵。

7、深化民族融情，铸牢民族共同体意识

省奔中于2002年被省教育厅确定为承担内地西藏生插班就读项目学校，二十年以来，始终以专题活动、拓展学习、融情体验为依托，形成了培养文化认同、增强家国情怀、铸牢共同体意识的有效路径。在省、市、区级民宗局等各级各类领导的关怀下，民族融情教育有声有色，成效卓著。3月，以“欢庆藏历水虎年踔厉奋发向未来”为主题，举行了藏文化宣传展示活动，庆祝藏历水虎年，让全体师生零距离体会到了藏族文化的独特魅力，增进了各民族文化的交融，有助于汉藏学生真正像“石榴籽一样”紧紧抱在一起，铸牢中华民族共同体意识；10月，以“光荣与绽放”为主题，通过橱窗宣传记录了岁月历程，盘点了西藏班办学二十年的收获；7月，藏族舞蹈《春种》在常州市中小学舞蹈比赛中荣获一等奖，并于12月顺利登上“学习强国”平台；11月，我校获评全省首批“民族团结进步示范单位”。

8、提升活动品质，助推学生素质发展

学校从学生的生长节律出发，统整德育内容，从不同层面为学生提供丰富的德育活动平台，创造性地开展系列活动，并将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、爱国主义、革命传统教育等融入到活动之中，充分发挥校园文化活动育人功能，在活动中培养学生的核心素养,提升学生的关键能力。新老国旗护卫队交接仪式、原创诗文创作大赛、青春义卖活动、模拟法庭活动、经典诵读大赛、感恩教育活动等既丰富了学生的课余生活，又提高了学生终身发展的综合素养，并烙下难忘的母校记忆。在学科竞赛方面，蒋欣凌等116位同学在作文比赛、英语竞赛中获全国奖项；范伟等41人次在省级奥赛中获奖……全年共计有346人次在区级以上各类比赛中获得奖项。7月，“成语解说团”被评为常州市示范社团，我校被授予“第一批全国青少年模拟政协活动基地”称号。

9、接受四星复审，争创高品质示范

12月，省奔中接受了江苏省星级复审现场考察。在为期两天的现场考察活动中，专家组充分肯定了我校五年来突出的办学业绩，认为学校持续呈现向上向好的发展态势。专家组评价我校坚持立德树人根本任务，在“树人文化”的引领下，推动育人方式转型，在内涵发展、主动发展上取得了新的突破。学校始终走在教育改革创新前列，在新课程改革、教师培养、校园生活、学校治理等方面成绩斐然。省奔中教师敬业乐教，对学校认同度高、干劲足，具有不服输、求突破、自奋蹄的奋斗精神，以及共信念、互帮扶、促整体的团队精神；省奔中学生蓬勃有活力，对校园生活有幸福感、自豪感，令人印象深刻。学校将以本次现场考察为重要契机，进一步完善学校课程建设追求高品质；进一步创新人才培养模式追求高质量，努力将省奔中建设成为“大气大爱、情智共生、特色鲜明”的高品质示范。

10、积极援疆援陕，共建东西部交流平台

为贯彻落实党中央关于推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，我校陈常英老师主动申请，于2021年9月赴新疆尼勒克县第一中学参与为期一年半的支教活动；2022年7月，按照“精准、可实现、可持续、有成效”原则，翟建刚、吴亮业、吴祥铭等3位教师又前往陕西省安康市岚皋县岚皋中学开展“组团式”教育帮扶工作。他们充分发挥了引领、示范和榜样的作用，以先进的教学理念开设示范课，推动了课堂教改创新，深化了校本教研工作，加速了学校师资队伍的建设和发展。为了推动东西部之间的发展与联系，在翟建刚老师的努力下，我校与陕西省安康市岚皋县岚皋中学共建“友好交流合作平台”，结为友好单位，并积极开展线上联合教研活动，努力提升学校教育教学质量。5月和12月，陈常英老师连续两次被评为伊犁哈萨克自治州“优秀援疆教师”；11月，翟建刚等3位老师被评为“抗疫先进个人”。