徐州一中学引进VR课堂, 沉浸式互动体验让知识触手可及

在近年来科技发展的浪潮中，虚拟现实（VR）技术无疑是最引人注目的技术之一。从游戏娱乐到工业设计，从医疗健康到军事应用，VR技术的广泛应用正在改变我们的生活和工作方式。如今，这一创新技术又开辟了新的应用领域——教育。

随着VR技术的不断发展和进步，越来越多的教育机构开始探索如何将VR应用于教学，为学生提供更加沉浸式、互动性强的学习体验。近日记者了解到，徐州一所中学校把VR纳入教学课程，为学生们开启了探究科技、体验创新之门。

在树恩中学黄河南校区的VR虚拟实验室内，一场别开生面的生物课正在进行。“大家可以跷起二郎腿，用手轻轻敲击一下膝盖下方，看看会有什么反应？”在七年级生物老师孙薇薇的演示下，同学们纷纷做起尝试。“咦？小腿竟然会不自觉弹起来！”有同学惊奇地答道。“那么为什么我们的身体会出现这样的反应呢？大家可以戴上面前的VR眼镜，跟着老师一起来揭秘。”

随后，学生们按照老师指引分组轮流戴上VR眼镜，与此同时，教室前的屏幕上同步出现了学生们观看到的画面，膝跳反射时人的腿部肌肉变化，神经如何在体内进行传导，这些肉眼无法观测到的画面都以动态形式直观地展示在同学们的眼前。“太神奇了！原来我们的身体结构这么复杂奇妙！”学生们纷纷感叹。

孙薇薇老师告诉记者，在膝跳反射实验中，身体内部神经冲动如何传导的过程，对于学生来讲是比较抽象的，在以往的教学中只能依靠学生去想象，现在通过VR实验可以使这个抽象的过程更清晰、直观、具象化地展示在学生面前，有利于加深学生对知识点的理解和掌握。

据树恩中学黄河南校区常务副校长戚其彬介绍，树恩中学黄河南校区以打造智慧校园为目标，于2023年10月引进了VR教学一体机，应用在物理、生物、化学等课程中。“VR实验的开展解决空间、时间、安全等方面的问题，可以帮助学生更直观、明确地看到实验中的真理，同时帮助老师解决教学中的重点、难点问题。”

在另一节VR物理实验课上，七年级物理老师李可正在用酒精灯进行水沸腾实验展示，随后他便引导学生利用VR进行模拟实验。“有些实验具有一定危险性，且因上课时间有限，不能让每位同学参与实践，利用VR实验既避免了危险的发生，也能让学生们更清晰地观察到实验过程和结果。”

据了解，目前该校每个班级每周都会开展至少一次VR体验课，在游戏中体验学习的乐趣，这样的方式受到了学生们的热烈欢迎。“实验过程中感觉非常有趣，学习也更轻松了。”通过我们自己探索的知识点更印象深刻了，记得更清楚了。”它可以把死板的知识点变成有趣的画面，让我们对这个学科更加感兴趣，学得更深入。”

记者在亲身体验后感受到，与传统教学方式相比，VR虚拟现实课堂具有许多显著的优势。首先，它能够提供更加沉浸式的学习体验，让学生们仿佛置身于真实的学习场景中，增强记忆和理解。其次，VR虚拟现实课堂具有高度的互动性，学生们可以在虚拟环境中进行实践操作，提高动手能力和解决问题的能力。

抽象、枯燥的实验原理，晦涩难懂的过程逻辑，在VR一体机课程资源的帮助下，降低了学生学习的难度，拓宽了学生学习的边界与深度。生动、直观、有趣的沉浸式教学，进一步调动学生学习的积极性，培养了学生的实验探究能力，实现了新时代教育的数字化、可视化。

戚其彬校长表示，接下来，该校将大力加强数字教育资源的建设与应用，充分结合各个学科特点，为学生提供沉浸式、互动式的学习体验，以智慧科技，点亮智慧课堂，以智慧科技，赋能现代化教育。

扬子晚报/紫牛新闻记者赵天

校对盛媛媛