四轮驱动层级发展，助推教师快速成长！潍坊市坊子区黄旗堡街道中心小学教师层级发展特色做法

大众网记者张顺通讯员王新亮潍坊报道

潍坊市坊子区黄旗堡街道中心小学为建设一支“四有”好老师队伍，按照坊子区教体局关于教师层级发展的具体要求，强化学校育人主阵地作用，逐步建立符合校情的校本化层级发展机制，助力教师专业全方位快速成长，促进了学校教育教学的高质量发展。

一、“青蓝”强帮带，促青年教师成长

为促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，学校实施“青蓝工程”。选拔师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师，采取组织安排和自愿组合并举的办法与青年教师结成对子。工作中结合教育教学，每学期突出一个重点进行强化训练。

二、提质真行动，促胜任型教师迈进

组建“班主任工作坊”“星火团队”“强课研究团队”等，开展“示范交流”和“研讨交流”，帮助胜任型教师快速提升课堂教学水平，形成个性化的“教学评”一致性的课堂教学模式，实现强课提质。让胜任型教师在“挑担子”式、“照镜子”式的实践过程中，接受挑战、承担任务、反观自己的教育行为，不断向名师的方向迈进。

三、项目全驱动，促骨干型教师突破

在给骨干教师营造宽松氛围的同时，也给他们一定的任务和要求，实施了“三个一活动”。

1.带出一名好徒弟。活动中强调互动性，让师父与徒弟相得益彰，共同进步。骨干教师在工作中再度体验到工作的新鲜感和挑战性，青年教师新颖的教学方式也吸引骨干教师，久而久之，促进骨干教师教育理念的更新和教学方法的突破。

2.研读一本教育专著。学校要求骨干教师每学期研读一本教育专著，并要求将学习与反思结合起来，写心得体会，并在“教师沙龙”上介绍自己成功的做法，以任务驱动他们不断学习、思考。

3.开设一堂示范课。学校为骨干教师每学年开展一次面向全校教师和家长的课堂教学展示活动，以此为骨干教师提供展示的机会及提升业务的平台，同时向家长展示他们的课堂风采。

四、科研高引领，促专家型教师突围

首先，确立以培养“优秀+特长”专家型教师为目标，以项目课题研究作为专家型教师发展的必备条件，通过项目研究促进教师的研究性学习能力的提升。

其次，开展量体裁衣式培训活动。以促进教师发展为目的，实施“335”模式，即依托班级微研、级部统研、全校教研三个层面，通过主题引领、问题研讨、案例收集三种方式，以体验、分享、总结、运用的五大步，提升专家型教师科研能力，促进教师突围提升。学校现有“潍坊市学科带头人”1人、潍坊市教学能手8人、潍坊市家庭教育最美志愿者1人、潍坊市优秀班主任1人等。