职校生也能上本科读研, 山东打破职教向上不能贯通的“天花板”

记者杨璐

1月20日，山东省第十四届人大常委会第七次会议表决通过了修订后的《山东省条例》，将于2024年5月1日起施行。

记者了解到，山东进一步打破 向上不能贯通的“天花板”，推动不同层次 纵向贯通、不同类型教育横向融通，系统构建中等 、专科层次 、本科层次 、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，深化长学制贯通培养高端技术技能人才模式改革，让职校学生都有人人成才、人生出彩的机会。

山东是部省共建的国家职业教育创新发展高地，全省职业院校平均每年为经济社会培养输送60多万名高素质劳动者和技术技能人才。

为支持山东绿色低碳高质量发展先行区建设，教育部与山东联合启动部省共建省域现代 体系新模式试点，支持山东打造职教高地“升级版”。

“在这个关键时期，条例的施行必将为 高质量发展和更好地培养高技能人才提供坚实的法律保障，对建设教育强省、人力资源强省和技能型社会具有重大意义，必将有力赋能现代化强省建设。”20日，在山东省人大常委会新闻发布会上，山东省教育厅总督学王志刚说。

下一步，山东省教育厅将依法推出一系列举措，有重点、成体系地制定完善配套落实政策，推动 更高质量发展。

健全现代体系，进一步打破 向上不能贯通的“天花板”。优化 类型定位，推动不同层次 纵向贯通、不同类型教育横向融通，系统构建中等 、专科层次 、本科层次 、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，深化长学制贯通培养高端技术技能人才模式改革，完善“职教高考”制度，搭建技术技能人才成长“立交桥”，让不同类型教育、不同禀赋的学生都有人人成才、人生出彩的机会。

“产业发展到哪里， 就支撑到哪里”。山东将深化产教融合、科教融汇，进一步增强 对区域和产业的支撑力。落实“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策，深入推进混合所有制办学改革，支持校企共建海外“班•墨学院”，建好用好区域产教联合体、行业产教融合共同体等平台，推动多元主体共同开展人才培养、科研攻关和技术研发服务，更好支撑产业和区域发展。

山东还将建立现代职业学校制度，进一步提高人才培养的层级和能级。落实职业学校办学自主权，加大投入保障，打造“双师型”教师队伍，开展专业数字化改造升级，借助信息技术重塑教学形态，完善全员全过程全方位育人机制，促进学生全面发展，培养适应绿色低碳理念的高技能人才，以 的新业态更好服务赋能新质生产力。

职业教育改革发展是一项系统工程。条例规定了有关行业主管部门、群团组织、行业组织、企业事业单位等应当依法履行实施 的义务，参与、支持或者开展 。山东省教育厅将进一步完善 工作协调机制，推动形成政府统筹、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，打造政府、行业、企业与职业院校四方协同一体化育人的共同体，充分发挥各方面的积极性，共同办好 。