“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克竞赛的名称,1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。所以,这个奥数比赛其实就跟我们国家选拔的运动员去参加奥运会一样,是专业选手之间的比赛。
那么普通小学生,学习奥数有什么用?我觉得没啥用。
但是奥数前几年为何在国内的一、二线城市大流行呢?
我觉得主要还在于当时民办学校招生机制问题。以我熟悉的上海为例,2018年上海市教委出台公民同招的招生政策之前,民办学校是可以筛选生源的,而且他们在公办学校招生之前就提前录取了优秀的学生,导致上海16个区中,最好的小学和初中都是民办的。
形成品牌效应之后,大部分的家长都争着把孩子送到民办学校。而民办学校的学位也是有限制的,比如福山正达外国语小学,我2个校区2年就招400多个学生,而报名有2000人。
那怎么办?我就来通过测试,测试孩子的语言能力、逻辑能力、外语能力、生活自理能力等等。于是,各种校外的培训班的生意留来了,为了让自己的面试有底气,家长就会鼓励孩子去参加各种奥数杯赛、英语杯赛,目的就是为民办招生面试有一个有底气的证书。
当时我一个同事的孩子在小学的时候得过1次奥数2等奖和2个三等奖,后来小升初时直接被上海最好的民办初中华育中学直接录取,后来也顺利的考上上海中学,这也是当年最佳的升学路径。
2016、2017年那几年,民办招生离谱到什么程度,不仅面试孩子,还要面试家长、看家长毕业的学校等。
这样的题目,不仅我们孩子不会,家长也不会,当然也不需要会,因为我们不是专业的“运动员”。
前几天,我看过南方周末采访《小舍得》的作者,他正是看到周围的一些同事家长的鸡娃现象有感而发写的出了这个作品,故事就发生在上海,非常的熟悉哈。
《小舍得》作者说的很有道理,很难说什么教育正常,但至少明白什么教育荒诞!
如果全民学奥数,就是一种荒诞的教育。