4月26日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会首次发布会，介绍学前教育?十年改革发展的进展和成效。成都市第十六幼儿园园长余琳在发布会上介绍了幼儿园保育教育的工作进展和成效。
▲成都市第十六幼儿园园长余琳
作为一名在一线工作了35年的幼儿教育工作者，余琳表示，她有幸见证了党和政府对学前教育投入不断增长和教师待遇大幅提升；深度参与了学前教育的历次改革，感受到了学前教育品质的巨大飞跃；经历了学前教育从“公益普惠”到“优质普惠”再到“幼有善育”的发展历程。
余琳介绍，2012年，教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，学前教育更是迎来了发展的黄金期。她所在的幼儿园坚持“品德启迪童心，游戏点亮童年”的办园思想，让幼儿及家庭在学前教育上的幸福感和获得感不断提升。这十年，余琳和同事将立德树人作为教育的根本任务，不断研究如何将“为党育人，为国育才”的要求，在3-6岁幼儿的教育中有效落地。
余琳谈到，学前教育要坚持“及时性”“随时性”原则，把社会上的“新鲜事”及时引入幼儿的世界，于无声处播撒爱家乡、爱祖国的种子，涵养幼儿爱国的童心与品性。冬奥会期间，余琳和孩子们统计五星红旗升起的次数、寻找心中的冬奥英雄、制作并开展冰墩墩展览，在感受北京冬奥会“了不起”的过程中，萌发幼儿作为中国人的自豪感。组织回看神舟十三号载人飞船成功返回的视频，当听见王亚平说出“摘星星的妈妈回来了”时，孩子们发自内心地喊出了“我爱我的祖国”，民族自豪感在幼小的心田悄然生长。而坚持“随时性”原则，是坚持让孩子们参与力所能及的劳动，轮流当值日生擦桌子、摆餐具、整理物品；每周五开展班级大扫除，擦柜子、搬椅子、清洗口杯等，养成“自己的事情自己做”的好习惯；利用疫情防控契机，让孩子们在每天关注家人的健康码过程中萌发对亲人的责任意识。有形的社会规则和社会事件悄然融入了无形的教育场域，推动着孩子成为自主而友善、自信而文明的中国儿童。
余琳说，要注意在幼儿的生活情境中寻找游戏的契机，促进幼儿在游戏中学习发展。她讲到这样一件事，一天早上，幼儿园的清洁阿姨没来得及清扫操场上黄角树的落叶，孩子们自发地玩起了下落叶雨、打落叶仗的游戏，老师抓住这一契机，引导家长共同参与，支持孩子们开展了近一个月的持续游戏活动。孩子们不断挑战自己，游戏难度、复杂度不断升级，从简单的玩玩而已，到用落叶铺路，再到修不会被风吹散的落叶路，还为几百片落叶编号，他们研究为什么刚落下的叶子是润泽的但几小时后就干枯了？幼儿园有多少种不同的树叶？哪些树会在春天落叶等等。余琳说，一片片小小的树叶承载了一个个有趣的游戏，蕴含了一个个值得探究的问题，组成了无声而有意义的教育世界，把学习融入了孩子们的生活，自信写进了孩子们的心灵，点亮了孩子们的童年。
这十年，学前教育迎来了跨越式发展的新机遇，余琳所在的幼儿园担当起领办新园和帮扶边远民族地区的责任。为落实加强公办园建设的要求，10年间，她所在的幼儿园已从一所园发展为2个集团11个园区，学位从原有的330个增加到3540个。与此同时，他们还承担了民族地区幼儿园的帮扶工作，除了一年4次的现场指导，还运用新技术，跨越时空开展教研、输送课程资源，10年来共计开展远程教研48次，上传课程资源562项，点击达3万多次，全面提升了这些幼儿园的管理水平和保教质量。
红星新闻记者吴阳北京报道
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