为进一步提高青年教师的课堂教学能力，促进青年教师专业成长，近日，巴中市巴州区三小举行语文、数学、英语、艺术学科新进教师课堂展示活动。
课堂上，22位青年教师呈现了22堂不同学段、不同学科、不同教法、不同风格的精彩高效“真课堂”。课堂上，有的老师激情洋溢，课堂生动有趣；有的老师亲切温和，课堂润物无声；有的老师风趣幽默，课堂充满欢声笑语；有的老师严谨缜密，课堂充满了思辨和理趣......
在语文课堂上，执教老师从容镇定，紧紧围绕语文要素，深入挖掘文本的教学价值，突出学生的主体地位。或“设身处地”、或“感同身受”、或“角色体验”、或“类似唤醒”，依托文本搭建多种对话可能，引导学生深度参与——感知、理解、欣赏和运用，以疑促思，以思促辨，以文培道，以语话文，以文化人。起承转合，行云流水，既出色地完成了教学任务，落实语文要素，又很好地培养了学生理解和运用语言文字的能力，注重在思维训练中提高学生的审美情趣。
在数学课堂上，授课内容涉及广泛，有数与代数，图形与几何，统计与概率。尽管授课内容不同，但老师们都重视引导学生经历数学知识形成的过程，体验感悟数学思想方法，体会数学的应用价值，增强应用数学的意识，发挥数学学科的独特育人功能，培养学生学习数学的积极情感。充分利用学生对图示语言比较敏感的认知特点，抓住问题的关键，采用实物直观、图像直观、学具直观等手段，把静态的文本内容转化成动态的过程，化抽象为直观，化难为易，进而准确理解和把握知识的本质。
在英语、音乐、美术课堂上，老师们将新的教学理念灵活地运用到课堂中去，彰显学生的主体地位，为学生创造深度学习的机会和氛围。依托学生自主学习、引导学生合作探究、精准释疑点拨、纠错润物无声，既培养了学生的自主学习能力，又充分关注到了他们的互助合作能力。
追求灵动课堂，孕育灵动生命。课堂上，孩子们与老师或阅读，或交流，或思索，或答疑，或互动，或探讨，或合作......生生互动，师生互动，既提高了学生的课堂注意力，又激发了学生学习的主观能动性；既活跃了课堂气氛，又拉近了师生的情感距离，让学生很有成就感。
李光珍校长全程参与了课堂展示活动，并进行了点评指导。李校长说，此次活动是近3年新进教师的一次展示课，课前积极准备，认真备课，同年级老师赛前相互协作帮助，共同打磨，借助多种资源为这节课服务，展示出了效果，展示出了风采。希望老师们要在课的构思和策划上站在离学生最近的地方来设计你的课堂教学，在持续教育教学实践变革研究中实现专业蜕变和人生增值，培养一群充满活力的学生。
在课堂交流中，老师们紧紧围绕课堂教学有效性的教学策略和课堂师生关系、教学方法、教学手段，以及重难点进行了深入的交流和探讨。通过此次课堂展示，老师们深感获益良多，大家纷纷表示，此次活动为我们提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，有效地促进了自身的专业成长和发展，相信经历这样一番磨炼，终能翱翔于蓝天。促进青年教师专业成长，打造更高效、更优质的“真课堂”，我们永远在路上......
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