詹大年: 好的关系才是好的教育, 想要孩子成绩好就先处好关系吧

引言：孩子存在不爱学习、成绩下滑，甚至逃学、弃学等各种各样的问题，在昆明丑小鸭中学校长张大年的观点看来，出现这种情况并非是学生存在学习问题，而是关系方面产生了一定的问题。

在近日举办的“博鳌全国知名校长2022跨年演讲”上，张大年表示学校的功能主要是让教育可以自由发生，教育的本质目的是构建关系，所谓关系就是进一步的满足孩子的需求。昆明丑小鸭中学专门招收家长以及学校管不了的问题学生，帮助这些学生可以更好的回归到正常的状态。

通过对张大年在跨年演讲上所分享的内容的整理，本文主要从七个方面来讲述好的关系，才是好的教育。

首先，关系被破坏是问题学生产生问题的关键原因。当前大多数的教育都存在着唯分数论的错误观点，以单一的分数来评价孩子的好坏，导致孩子主体意识产生严重的缺失，而且孩子并不适合用学科来评价其好坏。同时家庭功能存在的缺失，学校功能的弱化问题的存在也使得关系被破坏。大多数的家长对于家庭的功能并没有产生明确的认知，存在孩子不听话或者孩子玩手机等情况不知道如何采取合理的措施帮助孩子改正，因此家庭功能的缺失也在一定程度上使得关系被破坏。

其次，教育观念存在一定的误差。教育的本质目的是帮助孩子更好的成长，但在当前的时代背景下却与成功存在密切的关联性。当前多数学校在进行基本介绍时，着重于学校的名师数量、学校的成绩以及学校的学生考入名校的比例，与以往的教育以培养人才为目的大相径庭，教育本应当指向学生的成长，但目前很多的问题却不是教育问题，而是成功方面的问题。

第三，教育应当是发展完整的人格。张大年认为，教育的功能在于帮助学生更好的塑造完整的优秀人格。人格存在多重概念，一方面是指人的品格，另一方面也是指人的性格或者人的主体资格等，有的人在学习过程当中成绩很好，但是却存在着人格缺失的严重问题，好老师可以教好别人家的孩子，但是对于自己孩子的教育问题或生活问题方面，却存在着较大的问题等情况，究其本质，在学生眼里，老师永远是一个老师的形象，然而好老师的形象对好学生的刻板形象却留给了自己的孩子，对于父母亲的人格却存在着缺失，导致自己的孩子人格方面不健全。

第四，必须明确认知问题孩子的具体问题在哪一方面。丑小鸭中学创办的目的就是帮助这些问题孩子可以更好地回归到正常的社会生活当中，实际上这些孩子本身并没有存在什么问题，而是他们在生活和学习过程当中遇到了自己不能解决的某些问题，在他们身上所表现出来，才让我们感觉到这些学生有问题。

第五，好的关系，才是好的教育。关系主要就是满足人类的需求，人的生命需求是相同的，那么如何才能够更好的满足这样的需求，首先就是要能够被觉察，关注理解。由于当前存在很多的问题，并不能够被很好的解决，因为对于某些特定的问题是没有解决方案的。

第六，对话不是谈话，而是一个平等倾听的过程。在此过程当中，要充分尊重孩子的主体地位，针对孩子的不同个性来更好的了解孩子的需求，这一种方式可以更加平缓且高效的解决很多问题。

最后，要站在孩子的立场来帮助孩子进一步的解决问题。在跟孩子进行沟通的过程当中，应当让孩子看到沟通的希望，让他有所期盼，这时候才能够更加有质量的与孩子沟通下去，。丑小鸭中学奇迹般的治愈很多抑郁症的孩子，最主要的原因就是帮助孩子养成符合个体需求的习惯，而且建立相应的规则意识，与其进行无障碍、无恐惧的对话，以孩子的立场来帮助这些孩子更好的生活学习。