潮新闻客户端记者金丹丹姜赟通讯员朱张津杨建峰茅雪峰狄柳英
三届浙江少年诗词大会，我们认识了很多可爱的诗词少年。我们感叹他们身上诗词浸润的书卷气，在激烈比拼时展现的聪明机敏与从容淡定……
这些钟情于古诗词少年的背后，是一个个充满诗意的校园。
当孩子们每天徜徉在诗意校园中，在潜移默化间感受古诗词的温度，体味传统文化的非凡魅力。
杭州荷堂“悦”读2.0版
推荐人：杭州市采荷实验学校校长叶建群
三届浙江少年诗词大会，杭州市采荷实验学校是初中组的“最强战队”之一，这得益于学校多年来推行的“荷堂‘悦’读”工程。目前“荷堂‘悦’读”已经进入2.0版。
学校设置了“荷韵”朗读亭，同学们可以在课间、午间来此自由吟诵，每周一个主题。这些作品将在校园里播放，营造人人会读、好读、乐读的“悦读”氛围，让诗词文化走进同学们的心灵。
在项目化学习中，学校开发了“唐诗里的杭州诗画展”等专题，激发同学们对古诗词的热情；分年级开设“X”课程，八年级《跟着诗词去旅游》、九年级《唐宋文人的快意人生》等，引导同学们学会从社会生活中发现诗意，体味古典诗词在当今的意义与价值，增强传承中华传统文化的意识。
学校非常注重阅读的反响与立体效果。每个班每月都会开展读书分享会、成果展示周，展示古诗词学习中有专长、心得的典型代表，“百家讲坛”“小先生授课”等都是诗词能手展示的舞台。学校还设立了读书节、国学节，集中展示阅读素养，鼓舞同学们从阅读的此岸走到成长的彼岸。
一边阅读，一边行走。学校探索跨学科学习、行走课堂，引领学生将学习古诗词转化为一种良性的生活方式。
在“荷唐慧探”劳动实践课中，同学们将《诗经》研究成果《椒聊》《载芟》的唱诵和讲解视频与班里农园产品辣椒酱进行校内联卖，提升了产品的附加值，也将诗词美学融入实践与运用中。热爱诗词的董铭萱同学还创办了公众号“蛋蛋后诗经总社”，探究、学习、挖掘中国诗词文化宝藏，目前已完成14首《四库全书》的诗经古琴曲目的打谱作曲。
台州无边界学习空间
推荐人：台州温岭市锦园小学校长阮良德
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢……”台州温岭市锦园小学的一天，是被诗词诵读声唤醒的。大厅晨诵会，伴着悠扬婉转的旋律，孩子和老师声情并茂的朗诵，成了校园每天清晨的一道美丽风景。
从2005年建校以来，锦园小学一直致力于书香校园打造，近三年，更是提出“全息阅读·书香锦园”品牌战略。
学校精心营造书香韵味的校园环境，校门广场“书香嗣锦”、教师书吧“翰墨流韵”、书香长廊“悦读瑕光”等，呈现浓浓的诗意文化和阅读生态。学校实施“全息阅读”，积极构建“全时、全科、全员、全境”阅读机制，利用“晨诵、午读、暮吟”及书香课、碎片化时间，实现全科联动，开设空中课堂。
以时间为序，一天里，晨读课开设“相约童谣”“古文大派送”等栏目；课间10分钟开设“好诗天天见”栏目；语文课前5分钟，背诵古诗文及经典散文；放学后，学校又把阅读延伸到家庭，确保学生每天半小时以上的课外阅读时间，打造无边界学习空间。
每年三四月的读书节，则是学校全员阅读的高潮期。2021年，学校举办了“以‘伊’敌‘N’不服来战”诗词擂台赛，61名热爱诗词的同学向擂主任丽伊同学发出挑战。孩子们身穿汉服，共聚一堂，吟诗谈词，以诗会友。
为了持续点燃孩子们诵读诗词的热情，今年的读书节，学校又举办了“传国风余韵诵唐宋风骨”校园诗词大会，近1970名学生参与其中，古诗词诵读的浓厚氛围，触发了孩子们学习古诗词的兴趣，按下他们阅读传统文学、了解中国传统文化的大门按钮。
绍兴迷你版“浙东唐诗之路”
推荐人：绍兴市柯桥区平水镇中心小学校长包林军
在上一届浙江少年诗词大会中，有一所学校的表现很亮眼，不仅626位同学参赛，而且有两位同学拿下小学组周冠军，这就是绍兴市柯桥区平水镇中心小学。
学校位于“浙东唐诗之路”的重要地点若耶溪、云山寺附近，这条连接杭州、绍兴、台州等地的山水人文道路，曾吸引400多位诗人驻足，留下了1500多首古诗词。
为了让学生们更好地了解这一传统文化，学校特意在校园里打造了一条迷你版的“浙东唐诗之路”。课间学生们穿梭其中，仿佛穿越到了千年前，文化底蕴自然而然埋在了大家心中。
深厚的山水和历史文化资源是最好的教材，学校从1500多首“浙东唐诗之路”的诗篇中筛选出100首作为“种子教材”，编印《行走的唐诗——小学生浙东唐诗之路读本》，让诗意的种子生根发芽。
近几年，学校还通过开发“浙东唐诗之路”主题课程，组织开展包括“诗路文化主题阅读月”“跟着唐诗去研学”等跨学科主题学习，比如五年级的“为若耶溪代言”活动，孩子们首先从400多位诗人里找到自己认为最适合为若耶溪代言的诗人并说明理由，接着自己为若耶溪写一段导游词或一首诗或绘制一幅海报；比如四年级的孩子们“重建云门寺”，根据古诗词中的描写，绘制出自己想象中的云门寺。
学校还推出校园版“年诗词大会”“金秋诗会”等，希望能通过这种有趣的方式，引领孩子们学诗词、读典故，积淀人文素养，让孩子所处的自然环境、社会环境、地域文化成为他们学习探究的对象与自由生长的课堂。
嘉兴棹歌声中，经典诵读赞家乡
推荐人：嘉兴市秀洲区王店镇中学校长王永生
“最忆江南，屐齿满街声趁。吴歌几曲，稳坐细浪鱼天，落帆笑指柴门近。任踏破苔痕，数小园新笋。”“浙西词派”的开山奠基人、清代著名文学家朱彝尊是嘉兴秀水人。
嘉兴市秀洲区王店镇中学就坐落于朱彝尊的故乡，校园里有一座朱彝尊的雕像，每天都有学生在雕像边朗诵诗词。
学校注重将朱彝尊的文化精神融入到日常教学中，引导学生在学习中不断追求卓越，学校以“梅里书香浓，师生共成长”为校园文化理念，结合千年梅里古镇的江南文化底蕴和一代文宗朱彝尊的文化精髓，激发学生对诗词艺术的热爱和创作欲望。
朱彝尊是“浙西词派”的开山奠基人。浙西词派开启和推动了清代词的再兴盛。朱彝尊的棹歌（行船时所唱之歌）组诗全面反映了明清时期运河嘉兴段两岸的风情，几乎涉及社会生活的方方面面。在他的带动下，运河嘉兴段两岸兴起了写“棹歌”的高潮，并一直延伸到现代。
学校通过《鸳鸯湖棹歌》等文学作品，积极开展经典诵读赞家乡、梅溪文学叙家乡等活动，通过走访家乡、畅谈文学、交流心得、分享自己的作品和阅读体验，提高文学素养和审美能力。
学校通过诗意校园建设，各类载体活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质，还让他们在轻松愉快的氛围中感受到中华优秀传统文化的魅力。
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