庆幸选了这条路! 小升初三年后, 杭州学霸感慨万千

钱江晚报·小时新闻记者金丹丹通讯员王静贤

“中考的脚步悄悄临近，不知初三的你现在的心情如何？或紧张，或期待，或忐忑不安，或胸有成竹。不论是什么样，相信你最终都可以带着最理想的状态走入中考考场！”中考进入倒计时，杭州绿城育华学校初中部的初三同学收到了一封超燃“家书”——来自毕业生学姐、正在杭州高级中学读高二的韩雨洁。

“家书”里，满满的都是“干货”——韩雨洁分享了压箱底“秘籍”，助力中考。

保持良好的心态

中考的难度并不大，最后的时刻比拼的是状态与心态。临近中考的你不宜过分紧张，给自己很大的压力反而无法在考场中发挥出最好状态。更不可过分放松，给自己适当的压力，并将其转化为学习的动力。也要及时关注自己的心态变化，多与父母和老师沟通，保持最佳状态。

保持正确的学习节奏

中考前最重要的已经不再是刷题量的增加，而是对知识的查漏补缺，对于难点和重点的巩固。

例如语文学科，需要做好每一张练习的纠错整理，并积极思考错因和涵盖知识能力；数学学科可以每天攻克几题压轴题，做好方法的归纳整理；英语学科对于单词和基础语法的巩固不可缺少；科学、社会学科则需要在脑海中形成一张知识网络，并不断填充知识细节，在考试时灵活调用知识。

同时，要做好学习时间规划，激发自主学习的动力，提前做好每日的计划，今日事今日毕。

朝着梦想不断前行

相信你已经有了梦想的学校，那就不要犹豫，努力向前吧！每天给自己一些心理暗示与鼓励会让你更加胸有成竹。

得到最好的发展

韩雨洁身上，有着育华学子的气质——具有理性精神、健全人格、深厚文化素养和强烈责任意识。

入读高手如云的杭高后，她依然是佼佼者，不光学业优秀，而且“十项全能”，担任班级团支书、校学生会社团部部长、校广播社副社长、杭高养正学堂成员，在各项活动中叱咤风云。

韩雨洁告诉鹿姐姐，母校育华是自己梦开始的地方，她从稚气未脱的孩童，变成意气风发的少年！

“育华有着美丽的校园，有着多元化个性化的学习环境。在育华，我遇到了亦师亦友的老师们，他们总是不辞辛苦地教导我；在育华，我遇到了相互帮助的同学们，我们共同学习、共同进步。在这里，我收获了许多第一次，挑战了许多不可能。”

九月的朗诵比赛，十一月的文化节，十二月的迎新晚会，秋天的足球赛，春天的篮球赛……在育华的每一天，都那么精彩纷呈！

“在育华的三年，我变得更好了！感谢育华！”回顾成长路，韩雨洁感慨万千。

育华一直着力让优秀的学生更优秀，像韩雨洁这样不断突破自我、有着高成长性、后劲十足的学生不断涌现。

这一份亮眼的升学成绩单也见证了育华学子的成长。

2020届初三在籍毕业学生共385人，重高保送的学生为51人，已被国外录取的学生有53人，其中45人入读世界名。

参加2020年杭州中考的学生数为249人，其中被前三录取38人，前八142人（含保送生）。参加中考的学生中，上优高分数线187人，上普高分数线249人。全校中考的平均分超过了全市平均约31.1分。

2020年，双语特色课程毕业生共78人，有48人被海外或国内顶尖国际录取。学校对多年的毕业生数据进行追踪后发现，首届特色课程毕业生有73.5%的学生申请到了世界顶级名校！

成就每一个孩子

今年3月，戴黄致远以优异成绩被西安交通大学少年班录取，成为大家眼中的“人生赢家”——初三才读了一个学期，距离中考还有半年，就被重点大学录取！

这位自信大方、侃侃而谈的阳光学霸却感慨，初一刚入校时，他缺乏自信，上台演讲甚至“瑟瑟发抖”。

“这巨大的改变，是育华给予我的。”戴黄致远说，在育华，展示自我的机会很多——各科课堂的演讲、各学科拓展活动的汇报展示、二十一世纪英语演讲大赛、校电视台“绿音传播”主持人活动……“失败不急，成功不馁，分析失败的原因，总结成功的经验。”他说，正是因为这些实践中的真知，才有了在考场上不骄不馁的心态，全身心投入，有冲劲、也有韧性。

这背后，是育华“不走寻常路”的强大课程体系在助力。

杭州绿城育华学校初中部副校长孙卓人说，从1993年建校开始，绿城育华一直秉承“办不一样的学校、办理想的教育”的教育理念，建立了“必修-选修-定制”完善的课程体系，为每一个孩子构建课程，让课程成就每一个孩子，让孩子得到最好的发展。

课程体系

* 核心基础课程（必修类）

国家义务制教育阶段规定课程，占学校总课程的比重为70%-85%

* 校本特色课程（选修类）

学校根据办学理念和学生定位自己开发的特色课程，占总课程的比重为15-30%

* 个性拓展课程（定制类）

学生要求开设的课程以及专门为有特质的学生量身订制的课程和教学模式

校本特色课程

学校自2006年就开始校本特色课程的建设，经过十多年的积淀，目前学校每学期都会开出三个层次、一百余门选修课程：

第一层次是校内选修课，由校内老师兼任，全校学生自由选择；

第二层次是外聘选修课，专门聘请校外专业教师授课，全校学生自由选择；

第三层次是特色课程群，即双A课程（选修）、双语课程（选修）、融合课程（选修），由学生自由选择。这也是最具育华特色的课程。

双A课程（选修）

注重学生综合能力及理科思维的提升，特别注重学业成绩和体育素养的协调发展，并通过求真班、导师制、专项辅导等教学举措，让优秀的学生有更宽的升学通道与更广的成长空间。

双语课程（选修）

自2020年起，学校增设了日语选修课程，增设日语基础、日本文化及生活等课程。学校在初三年级增设由日本合作派遣教师开设的前置课程及留学生考试课程。

融合课程（选修）

双语课程（选修）和融合课程（选修）的特色是旨在通过双语、双文化的教育熏陶，使学生拥有更为宽广的国际视野、更为突岀的外语能力、更开放与灵活的思维、更能包容与尊重他人的品质等国际化人才的特质。

个性拓展课程（定制类）

根据学生的特质进行个别化设置，由学校同家长、学生共同定制个性课程，强化素质培养。

比如理科特别强的学生，允许免上理科课程，选择其它感兴趣或需要加强的课程，或以小课题研究的方式参与某门学科的学习。文艺、体育等方面特别强的学生，学校会制定专门的培养方案，引进师资、教练实施个性课程。

宝藏教师团队，

助力每一位孩子全面成长

这几年，育华一直在持续关注毕业生的后续发展，一张张升学成绩单惊艳众人！

这些育华学子蓬勃生长，在更广阔的天地自由绽放，一路追逐梦想，从育华的校园进入北京大学?、清华大学、浙江大学、复旦大学等国内知名大学和牛津大学、剑桥大学、加州大学洛杉矶分校等全球排名领先的海外高校。

很多毕业生和鹿姐姐聊起在育华的三年，特别感恩母校的老师们。精深的专业知识，深厚的教育理论基础，开阔的人文视野，广泛的兴趣，对生活的热爱和自身丰盈的人生，构成了育华教师团队的主要内核。

2015届毕业生石依然就读于牛津大学。石同学说，进入育华后，她最大的改变是养成了独立思考、解决问题的习惯。石依然读的是数学专业，她特别感谢母校的两位数学老师——赵德斌和洪国华。“初中时，我对数学没有表现出特别的偏爱，但老师的课永远让我激情满满！”

沈甫函是学校2016届英语特色课程毕业生，初中毕业后升入美国阿凯迪亚，目前在密歇根大学就读计算机编程专业。他同时辅修商科，准备未来开一家自己的软件公司。

“孙校长教过我英语，让我们尝试写英文日记，看英文杂志和电影，我对英语的兴趣由此产生。”他说，育华老师们的教学方式灵活，尊重每一个学生，“我们一下课就会去办公室找老师聊天或者问问题，老师都会给我们耐心解答。”

绿城育华学校初中部现有专任教师100余人，10年以上教龄的教师近70%，中、高级职称教师人数占75%，硕士及以上学历占32%，获得市区级以上先进个人荣誉的教师占了58%。

学校有各学科的专家顾问团队，教师中有来自浙江大学、复旦大学、香港中文大学、英国爱丁堡大学、伯明翰大学的优秀硕士毕业生。学校还有全职外籍教师10人，来自美、英、加、澳等以英语为母语的国家，并持有外专家局颁发的外国文教专家证书，国际认证教师资格证书，具有多年专业教学与管理经验，且大部分已在育华工作多年。

这些亦师亦友的宝藏老师，让学习变得生动精彩，助推每一位学生的全面成长。

绿城育华初中，

还有这些“不一样”

绿城育华学校初中部是中国大陆唯一一所全球寄宿联盟会员学校，杭州市首批“美丽学校”，中国素质教育先进学校，浙江省一级特色示范学校，杭州市首批“美好初中”……