芜湖市2021年中考体育学科考试昨日进行。记者近日采访了市区多所初中学校的校长、老师以及多位中考学生、家长，了解到自从体育学科纳入我市中考科目这些年来，特别是分值持续提升之后，中小学生参加锻炼的频率、强度明显提升，学生的体育技能、身体素质等方面也有了不同程度的增强，但记者发现，自从体育纳入中考后，不少初中学生对体育的兴趣并没能提升，甚至有的学生对体育的兴趣还在减弱，这是为什么？
体育课对学生的吸引力下降
记者采访发现，体育纳入中考后，引发学生、家长、学校对体育学科前所未有的重视，驱使着每一位中小学生重视体育锻炼，毕竟在激烈的升学竞争中，在体育学科上哪怕多考一分，也会超过多位竞争者。但只要有考试，所有的教育教学都可能“变质”，体育学科也不例外。
本来体育老师按照国家教材要求，体育课上教学生各种体育运动的技能技巧，了解体育运动项目的发展历史；然后根据学生的个性特点，有目的性地引导学生发展兴趣爱好。可以说，在体育没有列入中考考试科目前，学校体育课是比较丰富多彩的，学生们都非常渴望上体育课。每一节体育课都可谓寓教于乐，在运动中既锻炼了身体，也放松了心情。
但自从体育纳入中考考试科目后，特别是随着体育中考的分值持续提升，在许多中学体育课大部分时间就成了考试项目的训练课，体育课便成了每个考试项目的专项训练课。比如长跑、短跑、仰卧起坐、立定跳远等等，每个项目一次又一次枯燥训练、反复操练。
临近今年体育中考，每在晚上记者所住小区的休闲广场上，经常有初中学生趁着夜色在练习考试科目跳绳。趁他们中间歇息时，问起如今在学校上体育课的感受，他们笑着说，如今的体育课对学生的吸引力明显下降，学生上体育课，无非就是为了释放一下长久被作业压抑的心情，为了那个可以决定自己升学的分数。记者感到，在学生眼中，体育课的真正目的在于培养学生对体育运动的兴趣、增加他们的身体素质，如今反而都是“副产品”了。
中学体育教育面临的尴尬处境
如今初中学校的体育课不仅使学生兴趣下降，也使初中体育教育陷入了尴尬境地。
一位中学体育教师对记者说，上课都需要备课，体育课也不例外。但是如今的体育老师的备课陷入了“花架子”，与实际教育脱节越来越严重。这是因为上课时基本上是在对学生进行考试项目进行训练指导。备课按照教材要求备，上课则按照中考要求上。体育纳入中考对学校和体育老师都产生了很大压力，体育中考中学生考了多少分，才是学生、家长最关注的，也是学校和体育老师最关注的，如此，体育课与语数外等中考其它学科的教学还能有多少区别？
体育纳入中考是好事，但难以避免的是应试教学的“附体”。在目前的教育大环境下，体育纳入中考的确提高了体育课在学校的地位，也驱使学生必须重视体育锻炼，但学校体育课还有一个重要的目的是培养学生良好的运动习惯，从而终身受益，这不能单纯指望考试来引导。只有体育回归快乐的本质，学生才能从中得到乐趣；只有对体育产生兴趣，学生才能培养良好的运动习惯。
记者与几位中学老师交流，如今体育已经纳入中考，恐怕在不远的将来体育还会纳入高考，对此，体育老师们坦言这比纳入中考更为复杂。如果真的将体育纳入比中考更为激烈的高考中，无论是学生、家长、教师都会引起极大的重视，在争分、争名的过程中，对于体育运动兴趣的培养、运动习惯的形成、运动能力的提高、培养终身体育意识等的初衷可能会更快的变质，这并非杞人忧天。
大江晚报记者王俊杰
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