又到了一年一度的中考、高考季了，不是初三和高三的家长，无法感受到现在的心情，尤其是初三的家长，面对50%左右的录取率，家长越来越焦虑，有的家长看着孩子无望的成绩，只能“兴叹”，有考不上 的学生家长更是直言：教育不是培养人的，而是淘汰人的。
从教育专家和教育功能看，教育确实是培养人的，其中，江苏省锡山高级中学校长唐江澎的一段话，前一段时间刷屏，说得非常好，他认为：好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。
这段话为什么“刷屏”？因为它描述了一个理想的教育，而这种教育，只是存在于理想而已，很多家长对这个目标非常认同，但是在现实中，教育却还有另外一个更加现实的功能：淘汰人！
一、教育“减负”，家长“增负”
现在教育部门一直在给学生“减负”，严格控制学生的书面作业，一二年级不布置作业，三到六年级作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，作业难度不能超过课标要求，老师不能给家长布置作业或者让家长改作业，坚决控制考试次数，严禁以任何形式、方式公布学生的成绩和排名等，这些措施，看似是减轻了学生的负担，但是在中考、高考选拔考试没有改变的情况下，这种“减负”，只能“增负”。
学生早放学，接着就被送到辅导班，多花了钱，找了不专业的老师，成绩不升反降；学校不准给学生订资料，学生成绩不好，老师、家长干着急，于是老师和家长形成“默契”，由家委会帮着购买资料，质量不敢保证，花费也更高了。
学生早放学，周末不上课，家长如果没有时间管孩子，没有能力陪孩子，最终要不把孩子送到辅导班，要么就放任自流，最后被中考淘汰，这就是很现实的问题。
二、学生减负，考试却越来越多，越来越难
现在教育部门严禁控制资料和考试，降低考试难度，但是由于我们人多，家长越来越重视教育，而好的“学位”就那么多，这就必定会形成教育“内卷”。
但是，教育是有选拔功能的！如果题目简单，那么选拔功能就会降低，所以现在的题目，变得越来越灵活，越来越开放，学生“刷题”、“背书”，都很难得高分了，单纯考努力，已经失效了。
下一步，会提高体育的成绩，音乐和美术都有望加入中考，这对于国家是好事，但是对于家庭，未必是这样的，如果你不全面发展，就没有上 的机会，但是全面发展，是需要一定的家庭条件的。
三、举全家之力，只是为了不让孩子提前被淘汰
为了能够上 ，从小学就开始了激烈的竞争，从选学区到选学校，再到辅导班，一开始，多数家长就被绑上了“教育军备竞赛”的战车，到了初中，孩子开始熬夜学习，身体健康受到影响，但是家长也没有办法，因为不拼就考不上 ，为了学习，其他方面都可以被忽略，即便知道这样不好，但是也没有办法，全家奋力托举，其实并不一定是要把孩子培养的多么优秀，而只是为了不让孩子提前被“淘汰”。
