孩子学数学要趁早，别上初 再着急！每年高考，数学都是“拉分”科目，尤其对于数学偏科的学生来说，简直是噩梦一般的存在。
怎么才能摆脱噩梦，学好数学呢？“数学帝”葛军说：“数学差不是一两天的事，一个孩子数学学得怎么样，小学就能看出来，一切适于孩子的思维方式”。
数学是一门非常讲究思维、思考的学科，很多数学差的孩子都有一个共性——思维比较固定化，只知道死记硬背，不会动脑思考。
小学阶段，只要孩子用点心，数学考高分很轻松；但是上了初中以后，数学越来越抽象，对思维能力的要求越来越高，如果孩子没有“数学思维”，学习将会很吃力，花再多钱上再多补习班也于事无补。
3-6岁是孩子大脑高速发展期，也是数学启蒙的关键期，如果父母抓住这个时期，激发孩子的数学兴趣，培养孩子的 “数学思维”能力，学习将会事半功倍，以后数学差不了。
具体应该怎么做呢？
培养“数学思维”不只是数数和计算，让孩子从1数到10，知道1+1=2，还包含空间、方位、图形、比较、排序、时间、逻辑、规律等多方面的知识。
我认为最好的方法是借助绘本的力量，让孩子在轻松的环境里理解抽象概念，提高思维能力，奠定数学学习的基础。比如这套《数学来了》。
第一、20个主题，多方面培养孩子的数学思维
书里有20个主题，基本覆盖了幼儿园、小学需要掌握的所有数学基本概念：数与运算、比较与排序、逻辑与规律、时间与测量、空间与几何、方位和图形……只要把这套书搞明白，就能培养孩子的多项思维，让孩子赢在起跑线上。
第二、故事简单有趣，激发孩子的学习兴趣
这套书最好的地方就是把数学融入到有趣的故事和游戏里，让孩子边玩边学，潜移默化地培养了数学思维。
全书一共20册，每一册都是一个完整有趣的小故事，通过故事引导孩子主动探索和学习；故事简洁有趣，长短符合3-6岁孩子的阅读习惯，还搭配了不少好玩的游戏，让孩子在玩耍中掌握知识，培养数学思维。
第三、故事情节和生活相呼应，能活学活用
故事里很多情节都跟生活相呼应，孩子看了以后，很容易活学活用，在生活里利用起来。比如“妈妈测量腰围”的故事：妈妈想给自己做一条新裙子，但没有尺子，无法确定尺寸，于是便用毛线绕圈量：用毛线在腰部绕一圈，首尾相接。
孩子看了很有趣，还注意到了毛线首尾相接的细节。
量腰围可以用毛线？那测量距离呢？狼大叔用脚步测量距离，他家距离小猪家1757步，距离母鸡家1793步，哪个更近一些呢？带娃去公园、去学校，也可以数数走了多少步，对比看看哪个更近一些。
如果你的孩子处于3-6岁，需要“数学思维”的培养，试试这套书吧~
