这些天一直忙着和学生进行一对一交流，几乎课外活动时间没有闲过。第一次月考后，学生的很多问题都暴露出来了，尤其是数学方面。本次数学试题难度适中，但考试成绩却差距很大，就是重点班也有部分学生再一次考出超低分。
为何会出现这种情况？自己明明在数学上很努力的，做到了刷题无数，但是成绩还是倒数？这个 生普遍存在的苦恼，是由以下3个方面原因造成的。
1、自我感觉良好，实际上没有掌握
比如我问了其中一个学生这样的问题：老师上课讲了一道颇有难度的数学题，你也听懂了，然后你会怎么做？他的回答是，我已经听懂了呀，再不需要做什么了。为此我提醒他，听懂了的题目，不一定自己真的会做，不信下一节课试一下。结果第二天他来告诉我，还真是如此，听懂了，但要让自己独立做出来，没想到还有很多困难。
这样的现象在中等生、中等偏下生中大量存在，这种自我感觉良好、不注重个人实际水平的学习行为，给数学带来了很大的麻烦，最常见的就是有思路，但就是做不出来，即使自我感觉做出来了，但实际上却是错误的。
2、做题注重数量，做再多也难以提高能力水平
数学可以说是 最容易形成差距的学科，这个差距主要体现在能力上，而能力根本无法通过简单的刷题提高。很多学生刷题无数，但没几道是完全由自己解答出来的；做题过程要么懒散随意，要么动辄就翻看答案，看上去很忙碌，实际上大脑不怎么动。
对答案形成依赖，可谓后患无穷，最直接的影响是，考场上让人变得六神无主，心慌意乱，潜意识中总想着要看答案，然而考场上不可能有答案。
低层次刷题对数学无益处，相反有些学生没做几道题，为何成绩却很高？那是因为人家做题质量高，做题起到了提高能力的作用。
3、做题不加选择，盲目做题没好处
很多学生买来一本资料书，想着要提高数学水平，于是埋头苦做。简单题也做，其实那些题目他早就会做了，再没必要巩固。一些难度很大的题目，以他现在的水平，不应该做，可却偏偏要做，结果耗费大量时间，无功而返。
做题要选择，这点对学数学非常重要。如果你是中等生，就80%的精力做中等题，偶然涉及一点难题即可；如果是弱科生，那就要全力以赴做基础题，果断远离难题。
此外，同类型题目需要反复做，这对所有学生都适用。因为只有反复做才能熟能生巧，平时做到了熟练，考场上必然准确无误。所谓步步为营，不急不躁，通过反复做，彻底掌握，比把所有知识点和题型都做一遍，但没有一个是完全掌握的，不知要好多少倍！
学习贵在有方法，不同的学生面临的困难问题都不同。只有把和学习有关的各方面都做好，才会形成合力，提高成绩。而下面这套学法类畅销书《等你在清华》《等你在北大》（全套2册），汇聚了大量高效学习方法、应试技巧，对高一学生、家长会有很大的帮助，在我看来，这套书最大的价值，是能少走弯路，一开始就用最好的方式为高考而奋斗！
