教师作为人类灵魂的工程师，在我国近些年也越来越受到大家的 尊重，毕竟尊师重教是我国的传统，尤其是目前就业形势不容乐观的今天，稳定工作又回归到新一代的小伙伴就业的主渠道中，尤其是近年来考公、考事业编、考教师编很热门，工作稳定在目前互联网时代应该更为稀缺。
教师作为一个相对比较稳定的工作，也越来越受到大家的欢迎，尤其是教育部对于教师薪酬待遇十分重视，地方部门也十分重视教师薪酬发放工作。尤其是很多经济发达的省份，招录教师的门槛也越来越高，清北硕博生都愿意在中小学任教，充分说明教师职业很受社会认可。
在教师荣誉这一块，目前我们实行了教学能手评选工作，优秀教师评选工作，教师职称晋升工作等，整个体系也非常完善，尤为可喜的是，教育部针对对农村中小学教师的福利待遇，出台了很多利好的政策。
其一就是实行乡村教师的乡村补助金制度，根据乡村距离县城的远近，给予每月一定的补助，爱我们县，距离县城最远的乡镇，每月的补助达到了900多元，新上岗的教师也有，还有就是根据教师的工龄，实行每增长一年工龄，每月补助30元的制度。
以最边远的教师来说，如果工作满20年，每月就可以领到900+600=1500元的乡村补助，这个数目还是比较可观的，加上自己的薪酬，每月的收入还是不低的。
其二就是乡村教师实施满30年工龄，给每位教师颁发从事乡村教育30年荣誉证书，很多省份的农村已经实施了好几年了，但大多教师觉得该证书的荣誉性质大于实质好利益，因为该证书属于荣誉证书，不和工资及其晋升职称挂钩。
对于拥有该证书的老师们，觉得这一证书如同废纸，羞于拿出来让被人看，甚至将其锁在抽屉里，并不是老师觉得证书不好，而是与该证书挂钩的福利待遇没有，让老师们有点伤心，不过教育部传出新消息，这一证书有了实质性的利益了。
比如浙江省杭州市对于该荣誉证书赋予了新的福利，持有该证书的老师，可以免费坐杭州市的公交、地铁、免费游览政府投资的公园和博物馆，尽管没有多大的好处，起码杭州市已经很重视这一证书了。
除了杭州市对于该证书比较重视外，教育部也对该证书进行了重新的定义，一是继续颁发这一证书，只要在乡村从教满30年，都要给颁发，其二，重点来了，教育部要求各地结合实际情况，对拥有该证书的教师实行奖励。
给予奖励，这还是教育部第一次提及，只要有这个说法，那么该证书的价值也会逐步体现，说不准拥有该证书，还可能涨工资，从中可以看出，该证书的作用也即将有所发挥了。
教育部对于乡村教师的待遇问题很重视，那么该证书的作用也会逐步显现，乡村执教30年证书也会越来越值钱了，对此大家有何看法？可以留言讨论。
