随着部编版教材在各省市区全面启用，无论是家长、学生还是老师都纷纷“诉苦”：“语文教材越改越难”。新的语文教材难就难在不仅课文总量增加了，还大幅增加了古诗文，仅1-6年级古诗文增幅就高达87%。相应地教材的改变也反映到中高考上，不仅卷面字数从原来的7000个左右增加到了10000+，而且选材范围为更广，既考查教材里面的内容，也考查很多课外知识。
其中，对历史知识的考查越来越多，从近几年的高考语文试题不难发现，对历史知识的考查的题目多取材于《二十四史》《史记》等史书，且都是以文言文的形式呈现。这对于习惯了现代白话语境的考生来说，是很大的挑战，很多考生在文言文阅读题中丢分严重，高考成绩一下子被拉开了差距。那么，有没有什么办法提高文言文阅读理解水平呢？下面这位高考语文单科状元的学习心得，大家不妨借鉴。
王泰程，来自北京八中高三（6）班，以语文单科成绩141的高分夺得2017年北京高考语文状元。根据王泰程介绍，他从小就养成了阅读的习惯，而且阅读的范围很广泛，名著、演讲、文言文、话剧……都有所涉猎。海量的阅读让他的语文成绩一直都很不错，也为他在高三复习中语文成绩的进一步提升打下了牢固的基础。所以，王泰程建议：无论如何，一定不要停止阅读！
文言文方面，王泰程也有大量的阅读。他在 阶段阅读批注了全套的《古文观止》，这种学习方法给他的文言文阅读打下了坚实的基础。
王泰程表示，学习文言文难点就是平时不看文言文，没有学习语言的环境，这就导致了缺乏文言文的语感。对此，王泰程向大家推荐了他所在学校的一种很特殊的文言文学习方法——文言文听力。这种方法跟英语听力一样，老师读一段文言文，然后让大家复述内容并回答后面的问题，并设置了文言口试：将诵读课文中的段落去掉标点，让同学们抽签做题，去读没有标点的文段，自行句读，不能读错字，不能添字或漏字，不能重复。一开始大家都错得离谱，但慢慢的文言文语感被培训出来了，不仅读文言的课文很流畅、听得懂文言文听力，也不怕卷子里的题目了。
这种文言文学习方法，实质上就是刻意去营造文言文的使用环境，将文言文像我们日常生活中使用现代白话那样进行沟通。我们讲话时是没有符号的，但是我们却能够通过对方的语气、停顿可以理解他的意思。
这个学习方法初试可能会毛病百出，但坚持下来很有奇效，大家不妨试一试。
