现在，人们对民办教育是“又恨又爱”。因为它满足了一部分学生、家长的需求；但又加大了这部分家庭负担，又挤压了公办学校生存空间。
民办教育在各地的创办、发展到目前占学校数目的三分之一。这标明，民办教育的发展是得到政府的认可、扶持的，也得到部分家长和学生的认可，要不然，怎么会遍地开花，生源不断涌入呢。它与公办学校抢优秀学生、优秀老师，还不断挤压着公办学校的生存空间。在不少地方，私立学校在“抢”优秀生源过程中还占着大的优势呢。
私立学校是受“资本”控制的，“资本”是逐利的，没有“利”“资本”是不会干的。义务教育阶段私立学校收费高，是很明显的。公办学校免学费，农村的住宿、吃饭还有补贴，相比之下，私立学校都要收费，还有要给教师、管理人员发工资，投资办校的投入要逐步收回等，还要较高的利润，收费高不言而喻。
相对来说，除费用高外，私立学校更注重抓学生成绩，教师的精力就是用于教研、教学的，专注教一科，更易于教广教深，教育教学环境好；另一方面，私立学校的校长，就是懂教育的行家里手，并且观念不断更新，与时俱进，管理团队也是不断打造，直至最佳。这是相当一部分公办学校不具备的优势。
大部分公立学校的师资力量是相当雄厚的（除农村学校外），关键是管理者如何把教师从繁杂事务中解放出来，专注于教育教学，把公办学校的优势发挥出来。另一方面，一个好校长就能造就一所好学校，这是大家普遍认可的。这都是公办学校要办好需要解决的大问题。
私立学校，尤其是义务教育阶段的，国家应加大管控力度，不能违背义务教育的初心；它可以做为公办学校的补充，促进公办学校的发展和完善，但不能野蛮生长，与公办学校分庭抗争，甚至占主导。
融入教育的“资本”，管控的好，为人服务；管控不好，危害甚大。尤其是做为基础教育的义务教育阶段。
