都说现在有不少初中学生上课违纪，老师管不得，不敢管。这方面的具体事例不少。
网上有视频显示，广西某学校某班课堂上发生令人难以想象的一幕。坐在前排的一个男生上课说话时被老师批评，瞬间爆发。
视频里，只见被老师批评的那个男生一脚踢翻课桌。该生如此暴怒，出乎我们的意料。
这时，紧挨该男生左侧座位上，有一男生趴着睡觉。
看起来该男生用力很猛，他的课桌被他自己踢翻在地。视频里，那个睡觉的男生被吵醒，抬起头看了一眼，接着趴下继续睡觉。
暴怒的男生踢翻课桌后，径直走上前去，直接走到摆放扫把的地方，用右手拿起一把扫把。他究竟想干啥？
我们看到，这个男生拿起扫把后，立刻抬起左脚，一脚下去，踏断了扫把。他这是要殴打老师吗？
该男生将踏断了的扫把棍子拿在右手，指着讲台上的女老师，情绪非常激动，似乎是说老师不该说他。
看到这段视频，不由想到一个问题——这样的学生是怎样炼成的？
上课时，老师批评违纪学生，反倒被学生“拿扫把棍子”威胁？这像话吗？
对此，我们似乎明白了“佛系老师”存在的合理性，也看到了这个孩子的未来——他走出校门后怎么适应社会——社会将怎样教育他？这事发生在广西某学校。学生上课时说话，老师批评了几句。老师该不该批评？
批评教育上课违纪学生，应该是老师的职业行为。据此可知，老师批评这个违纪学生没错。但就上述视频内容而言，问题不在老师该不该批评学生，而在于“视频中的学生为啥不接受老师的批评”。更严重的问题是，学生当场暴怒，踢翻课桌，还拿扫把棍子威胁老师，学生怒从何来？也许，我们应该从家庭教育和该生的交往圈子等方面寻找答案——这种暴怒的性格到底是怎么形成的？这样的学生该怎么教育？
