当前，党史学习教育开展如火如荼，取得了不错的效果，但需要警惕背后形式主义的影子。这种苗头值得高度警惕，且必须坚决加以遏制。
警惕浅尝辄止。部分党员干部在党史学习教育的过程中，对红色教育影片、历史革命文物、革命英雄事迹等等也仅仅是满足于看了、听了、学了，拍照打卡、资料留痕，不过脑、不入心，走马观花，浅尝辄止，学习后仍然浑浑噩噩，“知其然，不知其所以然”，难以弄清历史事件的来龙去脉，也无法感悟革命先烈背后的红色精神，更不可能深思党史对社会发展带来什么样的启迪。
警惕只学不做。学与做本就是相辅相成、不可分割的。现实生活和工作中，人们常常用“思想上的巨人、行动上的矮子”来比喻学习与实践的脱离。部分党员干部在党史学习教育中虽然感触很深，却仅停留在“触动”上，回到实践工作中依然我行我素。这是典型的学与做的“割裂”，是党史学习教育的大忌。党员干部在学习教育中应多一些“代入感”，以当事人的身份看故事、受教育，真正从党史中汲取精神营养和行动力，把学习成果转化为具体实践。
警惕做而不实。党史学习教育，基础在学，关键在做，只有通过实打实的实践才能体现和检验学习教育的成效，实现学习教育的目的。开展“我为群众办实事”实践活动也正是为了检验和升华学习教育的成效。在实践过程中，要防止“花拳绣腿”式的形式主义，悬空不着实际，做表面文章，看似轰轰烈烈、热热闹闹，实则虚张声势、华而不实。要坚持目标导向、结果导向，脚踏实地，求真务实，从小事做起，在一点一滴中积累，在一言一行中培养，才能防止做而不深、做而不细、做而不实的问题。
开展党史学习教育，必须从思想上深刻认识其重要意义，克服“可学可不学”和“一阵风”的麻痹思想，深学实学，学做结合，以学促做，从而有效防止“学习流于形式”，在“我为群众办实事”实践活动中检验学习教育质效，以优异的学习成绩赢得人民的点赞和认可。
