教学成绩一直被认为是老师教学能力的体现，所以各个学校都十分重视老师教学成绩的考评。虽然上级部门一直严令禁止，但下面的学校一直是这么做的，那就是用学生的成绩考评老师。
我们学校当然也不例外。
期中考试过后，学校开了成绩分析会，从各个方面对各科成绩进行了深入的深刻的分析。校长说：成绩就是一个学校的生命线，也是一个老师能力的体现。不重视成绩的学校是不负责任的，不重视学生成绩的老师更是不合格的。如果把学生成绩教得太差，上对不起社会，下对不起各位家长。所以成绩倒数第一的老师要认真反省，必要时还要做出深刻检讨。
让成绩倒数第一的老师做检讨，在教育上也不是没有过（有些学校确实存在），但在我们学校确实还没有过。所以领导话一说出口，老师们就炸锅了，纷纷质疑：真的要如此吗？
所以会后，一些老师就去找学校的副校长理论了，为什么学校要这么对待老师？难道学校领导连最起码的教学规律都不懂吗？
第一：只要按成绩考评，任何情况下都会有倒数第一，年年都有，哪个学校都有？全国倒数第一的老师多了？都不合格吗？
虽然大家都认为教学成绩倒数第一的老师教学能力不行，但事实是，只要是按分数考评老师，一定会有倒数第一的，每个年级每个学校都有。原因很简单，所有学生不管哪个老师教，成绩也不可能教得一模一样！
看看每个学校，是不是都有成绩倒数第一的老师呢？难道这些老师都不合格？
很多老师，既当过第一名也当过倒数第一名，哪个代表他的教学水平呢？有的老师教多个班级，可能一个班第一名，另一个班倒数第一名，这又怎么解释呢？
老师质问校长：哪个学校没有倒数第一名？全国倒数第一的老师多了，这些老师都不合格吗？
最后所有老师都拒绝检讨，不承认自己有什么错误，更不认为自己的教学存在什么问题。
第二：各班学生本身就有差异，就算再怎么均衡分班，各班分班成绩也有高有低，为什么老师们教学成绩就不可能有高有低呢？
有老师质疑，我班的分班成绩就是倒数第一，我就算考倒数第一怎么了，也没有退步吧！
学校领导只看到了老师成绩不好，却忽视了分班成绩也是有差异的，就算是均衡分班，分班成绩也不可能一模一样，还是有第一和倒数第一的差别的。既然分班成绩都不一样，为什么老师们教学成绩就不能有高有低呢？
大家认为，只要各班成绩相差不大，就不能说明老师教学有什么问题。如果个别老师与其他老师教学成绩确实相差很大，再让他反思也不迟。不能说倒数第一的老师都需要检讨的。
第三：国家严令禁止以成绩考评老师，为什么学校这么明目张胆？老师们就没有尊严吗？
有老师质问校长：整天让老师们照顾学生的尊严，领导为什么不维护老师的尊严呢？
现在国家严令禁止不准公布成绩，不准以成绩考评学生，不准以成绩给学生发奖，就是为了维护学生的尊严。难道老师们不需要尊严吗？让倒数第一的老师做检讨不伤害老师们的自尊吗？
事实是，现在的学校没有一个考虑到老师们的自尊。我们学校每次考试，成绩都会公布，还会公示一段时间。而且成绩差的老师还会被领导在大会上点名批评。教育，已经完全不考虑老师的自尊了。
个人观点：教学成绩与老师的教学能力有一定的关系，但没有绝对的关系。不能说教学成绩倒数第一的老师就是最差的老师。
学校这么考评老师，老师们一定会这样考评学生，所以恶性循环，学生课业负担就不可能降低。最关键的是，不论是老师还是学生，都有自尊，校长也没有权力任意践踏老师的尊严。
如果校长们敢和老师们一决高低，一起上课参与考评，我相信就绝对没有领导敢这么嚣张了，让倒数第一的老师做检讨！大家说呢？
