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文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
学渣的父母才可能生下学渣的娃，学霸的父母，怎么说都应该是学霸吧，最不济也应该中上等，最不可能的就是成为学渣吧！
理想是丰满的，现实是骨感的，双学霸父母，遇到学渣娃，一点也不奇怪，好像还很常见。
北大教授吐槽学渣女儿：没办法，这就是天道
之前北京大学博士生导师，北京大学教育学院副教授丁延庆吐槽女儿是学渣，在网上广为流传。
要知道，丁教授可是北京大学教育学院的教授，教育方法一级棒，丁教授的太太同样是北京大学的高材生，这顶配的基因，生下的孩子至少也能上个北大吧。
嘿嘿，现实是，丁教授可是为女儿的学习伤透了脑筋，他的心态已经从过山车的心态恢复到了一个平静的心态：这就是天道，没有办法。
已经把“天道”搬出来说事了，那是没有办法了，可以说是绝望了。
父母都是学霸，孩子是学渣，有多常见？
父母是学霸，孩子也是学霸的有吗？当然有了，但是父母都是学霸，孩子是学渣也不少见。
网上有这样一张图很是流行，是网友做出来的家族遗传智商图，先辈是起起伏伏，就不谈了，从太爷爷到爷爷再到“我”，智商一路飙升，一直到熬下一代的孩子，智商跌到家族最底端。
看了让人忍不住发笑，也让人不得不承认网友的才情，这张图太现实了。
用家长的话说就是“木头脑子一个，怎么敲打都开窍，只能认命了”。
有网友留言说，父母都是学霸，孩子是学渣，上个星期刚拍坏桌子角，换了新的，这娃能不能拍断了再买一个！
父母的无奈、不甘一眼可见。
孩子学习不好，是智商有问题，还是方法不好？
孩子为什么学习不好？
有人说是智商的问题，孩子学习好是天生的，别人管不了，有人说跟父母的引导方法有关系，父母会教育，智商平平的孩子也能学习好。
以我个人的特殊经历，来分享一下我的经验和认知。
我的学业分两个阶段，小学到初二，初三阶段，高一高二阶段，高三阶段。
我的智商应该是可以的，初中的时候数学经常拿满分，学校前十名，班级稳居前两名，是老师的重点培育对象。
但是这种情况只持续到了初二，到了初三出现了强烈的厌学状态，讨厌上课，讨厌考试，抵触心理特别强，一到考试压力就上来了。
初三成绩相当不稳定，最好的一次到全校第一，最差的一次滑到中等。
阶段又是出现了同样的问题，高一高二表现优秀，高三成绩一般。
所以，我认为，学生时代学习成绩好坏，智商不是问题，专注力才是问题。
孩子们的智商都大差不差，拉开成绩的关键点在专注度上。
孩子的压力下，受影响的程度小，专注力在学习上，成绩就是好的，孩子如果很难把注意力集中在学习上，成绩一定跟不上。
操心孩子的学习成绩，不如操心孩子的专注力
所以，总结出来就是，与其去操心孩子的学习成绩，不如想办法提升爱孩子的专注力。
因为自己有这样的经历，我对女儿的培养就更重视过程，重视孩子专注力的培养，重视过程，忽略结果，不给孩子施加任何压力。
提升孩子的专注力，要从孩子小时候开始，最好从2岁或者2岁之前开始。
方法很简单，选择合适的项目，陪伴孩子一起玩耍，我的优先选择是拼图。
陪着孩子一起玩拼图，这个过程是很有趣的，即可以提升孩子的专注力，又可以提升孩子的想象力。
对于孩子的专注力，我并不认为只靠着后天培养就一定可以提升，但是至少可以改善，从接触了这么多孩子的过程中发现，有的宝宝从小做某件事的时候就异常专注，有的宝宝就是容易被外界环境吸引，很难专注在一件事上。
如果是遇到了第二种宝宝，可能就是丁教授口中的“这是天道，没有办法吧”。
