写作业写到10点是一个结果，我们更应该关心的是我们的目标和孩子写作业的状态。一般来说，孩子晚上如果需要长时间地写作业，大脑会有过度消耗的可能。过度使用大脑会降低大脑的活性，反而会降低孩子的学习效率。
孩子为什么要写作业？写作业是为了巩固当天学习的知识，同时也是给孩子一个锻炼的机会，练习如何灵活运用知识来解决问题。这是我们的目标，以锻炼孩子为主，除了让孩子掌握知识，还希望孩子能够收获智慧。
写作业慢的原因很多，大部分情况都是孩子心不静，不想写作业。对于磨蹭拖拉的孩子，调整起来确实比较难。这些孩子就是排斥学习，很难安静地思考。建议给孩子增加一些体育运动，释放掉负面情绪。
还有可能是作业太难，那么我们可以让孩子把难的题留下，先做自己能写的题目。
时间对每一个人来说，一天都是24小时，不多一分，不少一秒。题主若问：谁把孩子的时间偷走了？其实谁也没有偷走，而是家长大脑里装糨糊了，根本就没有明白孩子的课外时间如何协调安排最为合理，才导致孩子写作业很晚才结束。
要说这课外时间安排，一方面是孩子学习习惯没有得到有效效果，另方面是家长给孩子报一些不合理的课外班。对于前者来说，九成以上家长不懂得怎样培养孩子时间意识，怎样培养孩子自主管理做事能力。对于后者来说，那些没用的课外班最浪费时间，来回路上要花时间，课外班上要花时间，算来算去，那么点时间就这么给挤占没了。
三年级孩子作业难度大吗？量大吗？一般来说，只要孩子能正常听懂老师课上讲的内容，课外独立完成作业基本不成问题。但是问题恰在于很多孩子由于从一二年级开始，父母就没有培养其良好的学习习惯，直到三年级仍然要大人手把掐拿地死盯着，即使这样，还有很多孩子写点作业如同上刑场一般痛苦，这就是不良习惯养成的后果。
当家长发现孩子写作业总是写到很晚的时候，而且这些作业并不是自己布置的情况下（比如一直以来我就会给孩子布置一些或者孩子各种班有一些作业），我认为家长的表现就的长能够体现出一个家庭教育的氛围是怎样的：
是否是作业过多？
如果作业真的超量，班里面的同学都是如此，那么家长可以建议老师适当地减少一些作业。
是否是孩子写作业太慢？
看看大部分同学的表现是如何的？假如大多数同学都可以很好地完成，那么就需要考虑调整自己孩子的学习状态。
是否有太多的其他任务？
有些孩子有兴趣班或者是一些其他的练习，每天都需要训练从而占用了不少时间，那么我们就要考虑是否应该减少孩子的这些任务。
我们试着计算一下孩子整个写作业的时间，如果超过3小时孩子肯定就会觉得困了。一般来说，2个小时的作业是可以接受的。
学校老师布置的多
这种家长我认为十个里面会有九个实际上对孩子的学习关注是很差的！这种家长往往对孩子的学习更多的时候只是关心他们的“分数”，而分数背后的各种学习、辅导、习惯等等培养几乎是不会花什么精力在上面的。孩子成绩好是孩子聪明，孩子成绩不好是老师没教好或者“老师没讲重点”是这类家长最典型的惯性思维！
抱怨“应试教育”
这种家长我认为他们在孩子的教育上是最容易走极端的，而其为人更多时候也是会比较“简单粗暴”，他们会把简单的问题复杂化，而复杂的问题糊涂化（根本理解不了复杂的原因）。所以他们给孩子带来的更多的实际上是一些负能量，而孩子作为“回馈”的也往往是各种各样的借口！因为他们习惯于在别人身上找原因！
问问其他孩子写作业的情况
这种家长我认为一定是理性家长，而他们的教育也会比较偏重理性，所以其孩子虽然偶尔会遇到各种各样的阻力、困难什么的，但是由于父母的理性处理使得他们的孩子能够很快的在父母的帮助下找到正确解决问题的态度、思路和方法。这种家长教育出来的孩子在理性思考上会比较有明显的优势。
是不是孩子时间分配、时间管理以及学习习惯上的问题
我认为这种家长就是“别人家的家长”，而这种家长的孩子们也往往是“别人家的孩子”！这不是说作业多就是好事儿，而是反应出来家长在孩子的教育上已经跳出来对具体任务、分数的追求，而更多的是在培养孩子的学习能力！
这些能力人人都知道对一个学生来说的影响会有多大，但是有多少人能够真正耐下心来慢慢培养呢？我可以明确地说，除非生了一个天才，否则对于大多数孩子而言。这个培养、训练的过程都是需要一个非常漫长的过程，甚至是两三年内都无法让你彻底可以撒手不管！
而这种家长处理问题的方式无疑给孩子做了一个非常正面的表率！在这种解决问题的方式下影响，他们会慢慢学会该如何调整自己以更好地适应当下。更重要的是这种孩子通常在他们做任何事情的时候都是有目标有计划的！而对自己也是会有一套解决自己情绪、解决问题的方法的，这些方法会随着他们的年龄、阅历的提升而不断提升！
小学三年级的课程主要有语文、数学、英语。副科有思品与社会、音乐、体育、美术、微机、综合实践等。三年级的小学生课程是很多的。语文、数学、英语这三门科目必须当天学得当天消化，消化不了就会影响下堂课的学习。老师都会布置作业，目的就是巩固当天学得内容，为下堂课打好基础。老师也不是盲目地布置作业，也是根据学生的时间、能力来布置的。
一般情况下，学生都能轻松的完成作业。副科没有主科那么重要，但也不能放松。也是考试科目，也有作业也要巩固学习。三年级的小学生，课程这么多，一科布置一点，也是很多，作业多在所难免。三年级的课程这么多，是符合国家教育方针的。德、智、体、美要全面发展。这位家长，你问问别家孩子作业做到几点？如果大多数孩子都是十点左右才能完成作业。你可以向老师反应，让老师适当地减少一下作业。
三年级的小学生正是长身体的时候，心智还不成熟，过度的压力会严重影响学生们的健康发展。这也是违背了我国教育的宗旨。如果别人家的孩子都能轻松的完成作业，根本用不了多长时间。这就是你家孩子的问题了。是不是上课不认真听讲，什么都不会，作业根本不会做？没听懂老师讲的，就是做到十二点也完不成作业的。
怎样才能高效学习？这应该是家长重点思考的问题，想让孩子尽可能少花时间完成课外学习任务，至少你得从几方面着手：
一是培养孩子良好的生活态度，生活态度对学习态度影响很大，积极的生活态度往往会使孩子的学习态度也更积极；
二是培养孩子对学业的自尊心和上进心，没有哪个孩子愿意成为老师眼中的差孩子，引导孩子成为老师眼中爱学习的好孩子，则可以很好激发孩子在老师面前表现自己出色一面的自信心；
三是孩子写作业前要适合安排休息和玩耍时间，让孩子带着愉快的心情进入写作业之中；
四是教孩子合理安排作业项目，以及每一项作业完成后需要短暂休息时间；
五是教孩子步骤化解题，让孩子养成条理化答题的思维习惯；
六是制作完成课外作业的量化时间表，做好每一项作业的时间统计，让孩子看到自己所花时间，用一周量化统计来分析孩子时间管理是否有进步，帮孩子找出问题，夸赞其进步，增加孩子做时间管理小主人的信心。
吐槽不难，难的是找到解决问题的办法，这些年无论是在生活中还是网络上看到了无数的抱怨、斥责，但是也看到了无数的家长在用自己的实际行动去影响、改变、适应。
不作为的人总是愿意找各种各样甚至不惜诋毁、诅咒的方式去试图阻止那些愿意作为的人。实际上当他们抱怨的越来越歇斯底里的时候就是他们马上要崩溃的时候——当压力越来越大的时候，除了抱怨之外，他们往往根本不知道能做什么！
为什么小学阶段的家长抱怨最多？初中的会少很多？而 的还在抱怨作业多、学业辛苦等等的家长几乎就绝迹了呢？原因很简单：不是因为那些抱怨的人想明白了，而是因为他们的孩子已经退出竞争了，这时候的抱怨除了能让他们发泄一些已经没有任何意义了——所以慢慢的他们也没这个心情去抱怨了，更多的时候是去犯愁孩子未来怎么办……
总结
培养孩子养成良好的学习习惯是一项技术活，需要家长有耐心有恒心，有热情有方法。你千万别整天像拿鞭子放猪的傻子，呼来喊去无助于孩子养成端正的学习态度，更不可能让孩子自己去总结和发现学习中的规律。
时间被谁“偷”走了？我不知道！我只知道我见过更多的人是亲手把时间浪费掉的，却埋怨有人剥夺、占有了孩子们的时间……
找到了原因，就可以对症下药了。让你家孩子上课认真听讲，有不明白的大胆问老师。争取当堂学得当堂消化理解。不留尾巴。这样做了，即使老师布置的作业再多，也会轻而易举地完成，根本用不到十点左右。
