“他们不是高考机器，不是教育畸形，他们只是一群穷人家的孩子，想要成为父母的骄傲”“我就是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱大城市里的白菜”……衡水中学高三学生张锡峰近日在一档语言类节目《超级演说家》中的一段演讲备受关注。
6月2日，河北衡水中学宣传处一名工作人员告诉媒体，节目是很早之前录制的。目前，该生正在高三备考，“过几天马上就要高考了”。
客观讲，如果不是出现了“土猪拱白菜”这句话，张锡峰的演讲不太可能引发如此大的关注。在十分钟完整版演讲视频中，张锡峰总体上讲述了一个寒门子弟为改变命运而努力奋斗的故事，基调是昂扬向上的。极个别句子可能有些直接，会引发一些人的不适，但这无法代表整个演讲的主体意思。我们也不宜抓住某几句话，就对这个孩子的品性、价值观下定论。
特别要注意的是，这个演讲出现在某个语言类节目上。但凡是节目，就有表演的性质。张锡峰的演讲词，不排除有节目组设计的痕迹，不可能完全是他的意思表达。尤其考虑到在高考前放出这段演讲视频，炒作话题的味道就更浓了。张锡峰的演讲其实也是节目的“环节”，过分的指责对他而言并不公平。
不苛责张锡峰，并不意味着这个演讲就没有讨论的价值。不管背后有没有推手，我们都不能否认，张锡峰在演讲中表现出的心态与价值观，在现实中是存在的。许多孩子，依然有着通过高考改变命运、光耀门楣的朴素愿望。他们心中有一种长远的期待，而这种期待也可能在某些时候变成以一种负担，这使他们成绩变得足够优秀的时候，也可能会封闭他们的心灵，使自己过于紧张。
这显然不是教育的目的。理想中的教育，应该是教会孩子包容、理性、思辨，用一种更平和的心态去看待这个世界。努力学习改变命运与拥抱世界并不矛盾，而恰恰是，一个未来有真正大发展的人，既要有超强的专业能力，也要有健全的人格与优良的品质，二者不可偏废。
舆论之所以热议张锡峰的演讲，就是因为这个演讲，传递了一种令人担忧的倾向：只有对学业的拼劲，看待周遭的态度却难以令人信服。或许，这类学生在升入大学、步入社会之后，会逐渐打开自己，养成完整人格。而这，也是舆论期待 能够达到的效果。
在看到张锡峰的演讲视频后，社会的热议也这说明人们已经普遍认识到，教育不是单纯地培养会应试的人，人文教育才是更重要的目的。社会不必苛责一位即将高考的学生，这毕竟是个节目。但有些话题，事实上也值得长期持续的探讨，比如借由此事，我们的教育，到底要培养什么样的人？如何让学生以开放、从容、友好的心态看待世界？这是一个关乎教育的根本性命题，值得认真对待。
