有的人说高考是命运的转折点，貌似紫禁之巅的决战，胜败在此一举。
有人说高考是十年寒窗的检验，貌似考不好这么多年就白学了。
所以也造就了如今这种庄重。
在我看来，高考更像一场成人礼：大多数人参加高考的年龄是18岁，18岁意味着从未成年人步入成年人，在国外很多人都会在18岁生日那年有一场成人礼。
成人之后就意味着自己要承担自己的责任，意味着从此有了自由选择的权利。可以交男女朋友，但是也要承担自己的责任，比如自己的学费，或者自己的行为。
但是在我们国家，似乎一直没有明显的界限。不如让我们从心理上重新认识高考，把它作为一场属于自己的成人礼。
01
锻炼选择的能力
高考面前，我们都要面对选择专业的难题，此时的你，是选择听父母的话选了他们觉得有用的专业？还是坚持己见选择自己的爱好？
当我们来问问孩子：“你的目标是什么呢？”
有些孩子，对自己的目标十分清楚，结合自身的特长与喜好，做出了决定；
有些人会回答说，专业不重要，只要能考上一个好的一本的学校；
还有些会答，爸妈说金融的好就业，所以就选择金融；
高考以后，这些孩子们就要去面对自己做出的这些选择所带来的结果，这个承担并不仅仅指的是行为上的承担，诚然很多的父母会一条龙服务，把所有的事情都安排好。
但是作为一个独立的成人来说，需要去承担这个选择结果的人始终是我们自己，也开始明白选择的权力是多么的重要，认识到学会如何选择对我们的人生有多大的助益。
02
承担高考的结果
其次是高考结果的影响，这是我们作为独立的个体将要去面对和承受的部分。
高考不仅仅是一场考试，虽然并没有一锤定终生那么严重，但是它可能给我们未来的整个的取向和气质的铸就的一个基奠。
在高考之前你可能真的不那么清楚你自己在为谁学习，但是高考之后，你可能会遗憾自己曾经不够努力。走进校园以后更会渐渐明白，作为一个独立的社会的人，高考给你带来了什么，或者你是在为了谁而战斗。
也许你没有考上心仪的学校，你会怎么办？你是自暴自弃，还是面对失利重新夺回主动权，仍然专注于心中的目标，活出了属于自己的精彩。
也许你一击即中，考上了心目中的名校，面对更加丰富的学院生活，更加激烈的竞争，是否能够及时调整适应？
这些面对生活变化的能力，比高考成绩更加重要。
03
分离个体化的标志
最后一点就是分离个体化，这是个体脱离原本所依赖的家庭而形成自己独立个性心理的过程，高考就是一个分离个体化的标志。
有一些家长说孩子上大学的时候自己会辞了工作去大学陪读。但是这个毕竟不是大多数， 初中陪读倒是一个很普遍的现象。
所以说在这种意义上，高考也是一种成人礼，一种仪式——“我要和你分开了”的仪式。
尽管有一些家长会强烈的去阻止这个过程，但是并不阻碍其本身的意义。
高考之后大部分的学生要离开父母的呵护去独立生活，开始渐渐的有了属于自己的思想想法，爱好，自由。可以选择自己喜欢的选修课，去选自己喜欢的朋友，去选自己喜欢的人谈一场恋爱，去选自己的未来和生存的方向。
这个时期其实是分离个体化的一个重要机会，如果这个时期完成的不好，很容易出现各种的问题
比如抑郁，或是困惑，或者是过度依赖父母，有一些会滋生对父母的仇恨：“你让我选的，你就得负责到底。”
记得一个女孩当时母亲非要她选自己最不喜欢的师范专业，并答应她帮她找工作，后来毕业之后父母能力有限，女孩长年转不了正，在各种压力下就患上了抑郁症，恨父母等于恨自己，她和父母纠缠在一起，全家处于一种抑郁的状态。
04
高考只是一个开始
高考很重要，或者它可以在某种程度上改变命运，但是它更是一场庄严的成人礼，是孩子走向独立和成年的标志。
如果我们都可以意识到这一点，高考将会变的更加有意义。
这也是很多大学生进了大学会出现学习和生活上的不适应的原因，独立地安排自己的饮食起居、学习生活、处理社交圈子……一些学生随着时间的推移可以慢慢克服这些不适，渐渐的在大学这个小社会里找到自己的位置；
而对于有些学生来说，适应似乎显得比较困难，明显影响到了对于自己大学生活的自信心，这时候，寻求专业人士的帮助，作为一个过渡时期的支持还是很有必要的。
作为一个过来人，回头再看高考，也只不过是人生的一场经历罢了。
风引春心不自由，谁人少年不赋愁，人生很长，也不是赛跑，希望多年后的今天，我们都能无惧成败，主宰自己的人生。
