终身体育教育理念是在我国当前国民体质基本情况基础上提出的，可将其作为学校体育教学改革的指导理念，帮助学校创新体育教学，推动终身体育理念的深入落实。本文将从两个大方面对其进行研究。
一、高职院校体育教学改革与终身体育思想建设中存在的问题
当前的高职院校体育教学过程虽然已经采用了新的教育模式、教育方法和教育理念，让所有学生都参与到学习过程中，但是教师依然采用旧工作理念和工作思想来培养学生体育锻炼能力。虽然学校布置的课程兼顾内容的趣味性与实效性， 但未真正影响学生的体育运动思想，对其终身体育思想建设造成一定阻碍。此外，教师并不具体讲解体育活动过程中一些运动伤病该如何规避，以及针对相关体育活动的介绍也不够全面，学生在参与体育锻炼过程中容易产生疑惑。对于学生来说，即使接受了新的体育教学模式，但是依然无法消除其目前在认知上所存在的问题和错误，自然也不会使用正确的方法主动参与到体育知识学习过程和长期锻炼过程。
一方面，教师只是通过单纯理论讲解的方法，让学生了解长期坚持体育锻炼的优点和作用，虽然采用该方法可以让学生消除一些思想方面的错误认知问题，但是从取得的结果上来看，教师所讲解的各类内容更加倾向于理论学习，对于实践的促进作用较小，导致学生很难对长期的体育锻炼产生兴趣。另一方面，教师实际上也并未了解学生群体对于终身体育理念和相关方法的掌握程度，教师只是将自身掌握的知识点内容传授给学生，没有意识到学生主观意识的重要性，若教授的知识量过大，学生会对体育学习产生厌烦情绪，从而降低了参与体育运动的热情。
二、终身体育视域下高职院校体育教学改革策略
调整体育教学内容，突出学生主体性
为了更好地在高职院校体育教学中深入贯彻终身体育的教学理念，有必要科学调整教学内容，丰富教学资源，激发 学生参与体育锻炼的兴趣，提高体育教学改革的可行性和实效性。
改革教学模式
创新体育教学方法教育方法的处理过程中，主要是从两个路径完成具体的建设工作。一方面，让所有的学生都可以直接和体育教师进行交流和互动，这能帮助教师全面了解当前学生群体对终身体育活动存在的认知误区，并且对这类误区采取有效的解决措施，学生树立正确的认知后，才可以奠定参与终身体育活动的基础。另一方面，教师要创新教学方法，让学生参与日常的体育锻炼活动。
落实效果分析工作
效果分析工作的落实过程，一方面要跟踪新型的教育工作方法和教育理念所取得的成效，另一方面要研究学生在经过一段时间的教育之后，是否能提高对体育知识的掌握水平。对于前项工作，教师要创新教学方法和教学理念，并且在教学一段时间后，通过直接和学生交流的方法，了解当前学生针对这类型新教育体系的认知情况，并有针对性地进行改进。
结语
传统体育教学模式落后，教学方式单一，已无法满足社会需求，也不能有效增强学生身体素质，而终身体育教育理念不仅有效激发了学生参与体育活动的兴趣，也为终身体育教育理念的形成提供帮助，有利于学校营造良好的体育运动环境。
