2021年7月18日，岭南师范学院教育科学学院红心筑梦队调研组前往潮南区特殊教育学校开展“三下乡”社会实践活动的调研活动。
潮南区特殊教育学校的刘校长热情沏茶欢迎“红心筑梦”实践队的来访，并为队员们讲述她创办特殊教育学校的心路历程。潮南区特殊教育学校的刘校长坦言，从2016年到2021年，这六年里经历了许多风雨。这所学校像极了蚂蚁搬家，建立起来十分不易。从新旧校区的跨越，期间耗费的人力物力数不胜数，更难以言喻的是其中的心力。
在如何看待融合教育这个问题上，刘校长认为要做到融合教育这一步，首先必须要把特殊教育做到位。只有全社会的文明发展到一定程度了才能更好地进行融合教育。刘校长言自闭症学生的管理是融合教育中最痛的一个痛点。她从时事新闻了解到珠三角地区的小区有自闭症儿童居住地的业主联名命令其家长搬家的事情。她认为，融合教育在大城市发展尚且很困难，农村会更加困难。因此要发展融合教育，路途还很遥远。同时，她反复强调一个词“接纳”，要发展融合教育，需要社会各界人士的接纳，更重要的是从事特殊行业的教育者应当首先要用耐心和爱心接纳特殊儿童。刘校长目前正致力于宣传学校特殊儿童的优良事迹，例如制作手工作品，学会技能等。她认为这不仅有利于特殊儿童取得更大的进步，而且有利于提高整个社会对特殊儿童的接纳程度。
通过潮南区特殊教育学校的调研，“红心筑梦”队感悟到，在发展融合教育的道路上，不只是她们在奋战，还有成千上万的特殊教育工作者。“红心筑梦”实践队队长刘叶红表示尽管实现融合教育的路途仍然十分遥远，但心中若是有坚定的理想信念，万山皆可移，艰难困苦皆会为之让路。
终有一日，融合教育的阳光会倾泻在每一个特殊儿童身上，这一份温暖会抵达千千万万个家庭。社会会因此更和谐，国家会因此更文明。
