初中物理实验教学是物理学科的重要教学内容，能够培养学生的创新思维能力，提升学生的核心素养，使学生获得全面的发展。初中物理学科有着很强的逻辑性与抽象性，很多物理概念与规律需要在物理实验中进行理解与把握，所以，在物理实验教学中培养学生的创新能力与思维能力，有着非常重要的教育价值。
创新思维能力培养在初中物理实验教学中的重要性
其一，提高学生科学素养，物理学知识涉及科学技术与社会生产各个方面，在我们日常生活中也有着非常广泛的应用途径。因此，在进行初中物理课程教学中，教师还要在实验课程中不断开发学生的创新思维能力，让物理知识与实验技能能够得到渗透，帮助学生的科学精神与思维能力得到进一步发展，这对于学生科学素养的提高也有着重要的意义。
其二，激发学生的物理学习兴趣在物理学科教学过程中，要求学生自身具备良好的逻辑思维能力。物理实验实践教学模式，能够使初中物理教学变得更加丰富与多样化，让学生在不断的实践与探究中进行物理知识的学习，这也能够促进学生的学习兴趣进一步提升，让学生主动参与到物理课程学习中，从而获得良好的物理教学效果。
初中物理实验教学中存在的问题
初中生因为面临着中考的压力，在物理学习中还存在实验课程比较少的问题，这对于物理实验课程的开展造成一定的阻碍。部分教师在物理实验课程教学过程中，为了保持教学进度，一般多是按照课程大纲中给出的实验步骤开展实验活动，基本上没有带领学生进行物理实验内容的设计。
这样就导致实验模式过于程序化，学生在物理实验开始之前就知道接下来的各个流程，也就难以全身心地投入到物理实验课程学习中，对于实验变化情况也不愿意细心进行观察。此外，在这一程序化的实验教学模式中，实验流程过于单调化，学生的创新思维意识无法进行有效的发展，也无法通过物理实验来对重点知识内容进行深入的挖掘，也就难以提升学生的物理核心素养。
初中物理实验课程教学中学生创新思维能力培养策略
初中生正处于青春期，思维意识相对比较活跃，在课堂教学中需要拥有充分展示自我的舞台，对于物理知识也有着较强的探究意愿。为了确保物理实验课堂的高质量开展，教师还要对学生的学习需求与性格特征进行分析。在实验教学过程中，不断培养学生的独立思考能力，让学生在思考探究过程中发散自己的创新思维能力，借此获得预期的课程教学效果。
因此，在具体的实验课程开展过程中，教师只需要对学生进行实验重点内容以及操作过程中注意事项的讲解，然后让学生在不断的摸索与思考中进行实验，借此获得良好的思维能力发展
结语
初中物理教师要根据现阶段物理实验教学中存在的不足之处，对现有的物理实验教学模式进行不断的创新与优化，激发学生的学习兴趣，让学生在物理实验课程学习中提升自身的创新思维能力。
