一、现状分析
1.优势分析
⑴教育理想坚定，教育热情高
从踏上讲台的那一刻开始，我就深深爱上了这份教书育人的工作。我在学生成长中发现了自身的价值，体验到职业的幸福。多年来，我一直坚守自己的教育初心，立志做一名受学生、家长、学校、国家肯定的人民教师。
担任校长以后，我又给自己增加了一项目标，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，以革命精神和科学热情带领学校全体教职工，为党育人，为国育才，为学生谋终身发展，为教师谋职业幸福。
⑵具有改革创新、干事创业的精神
无论是担任学科教师，还是担任中层干部，还是担任校长，我一直致力于薄弱县域基础教育，有着强烈的责任感和担当意识。通过教育教学实践，引导学生增强知识能力、拓展视野、全面提升个人素质。在学校现有条件下，更加不懈地寻求在学校发展的“突围”，真正践行和逐渐接近实质性的“素质教育”，坚持课程开发，进行学习型组织建设，学校名师的培养。不断开拓创新，锐意进取。进而通过一校之实践带动本地区域教育的发展，让更多县域地区孩子到更广阔的平台施展才华；让更多县域地区学校走上高品质的和谐发展道路。
⑶善于学习和研究，基层教学和管理经验丰富。
虽然我担任过一所初中和两所 的校长，一线教学经历20多年，积累了丰富的基层教学和管理经验，但是，在高考改革和课程改革的大趋势下，每个学校都面临教育改革和发展的重任，作为一名新校长，深感责任重大，我意识到在工作之中需要不断地提升自己的教育理论学习，提高自身的教育管理水平，从而更好地带领本校取得更好的发展。
⑷崇尚民主，关心教职工
在实际工作中，我坚持民主集中原则，相信教职工，依靠教职工，集全体教职工的智慧，为自身发展和学校发展开辟不竭动力源泉。我能够尽自己最大努力，关心关注教职工生活，解决教职工后顾之忧。提通过自己努力，不断激发教职工主人翁意识。
2.弱势分析
⑴缺少系统培训和学习
对教育理论的学习深入度还不够，不能实现理论学习与管理实践的有效结合。多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，使自己理论学习缺少完整性和连贯性，，阻碍了进一步提升自己的人文修养、专业发展水平及管理实效。
⑵领导能力有待提升
领导能力是校长应该具备的核心能力，是学校健康发展的重要保障。虽然在基层担任管理工作二十余年，但主要是在实践和书籍中学习，缺乏系统的专业能力提升培训，限制了校长领导能力的发展，对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高。
⑶学科专业指导不足
由于校长管理工作较为繁杂，在课堂教学上的实践逐年减少，对学校各教研组的常规活动参与不足，各学科专业素养稍显不足，在具体的学科专业指导上专业性还有待提升。
3.机会分析
⑴教育改革带来转型机遇
几年来，党和国关于教育的方针政策对教育提出了一系列的新要求和新论断，立德树人成为教育的根本任务。这对学校和校长来说，这既是机遇也是挑战。全面坚持素质教育，坚持德智体美劳有机融合，为 教育提出了新的历史任务。只有抓住机遇，大胆创新和变革，才能实现校长和学校个性化化、持续化、专业化、内涵化发展。
⑵学校改造工程改善办学条件
莱西一中改建项目总投资7.6亿，2022年交付使用后，学校办学条件将得到极大提升。智能化、网络化、数据化校园的建设，将为教师教育教学和学生全面发展带来广阔空间，也极大改变着学校教育教学的方式方法，为教师专业化发展带来机遇。同时，作为校长需要尽快转变教育理念，提前为了做好规划和引导，努力使学校硬件和软件达到完美匹配。
4.挑战分析
⑴社会发展形势对教育提出的新要求
《全新思维》作者丹尼尔•平克人为未来社会的人才，除了要秉持社会的核心价值观之外，还需要有创造力、共情力、娱乐感和意义感，能够把看似不相干的概念、资源整合成新事物的能力，能够设身处地体察他人的情感，懂得为自己与他人寻找喜乐，以及在平凡事务中发掘意义的能力。
对于莱西一中来说，学校需要采取有力措施，从应对高考、关注分数中解脱出来，要立足于“差异教育”，让每个学生都能享受到合适自己发展的教育。
⑵教育创新型人才的培养和使用
学校的长远发展和持久发展，离不开创新型、研究型人才。学校在过去很长一段时间，对教育科研投入不足，对名师培养力度不够，导致研究型和创新型人才匮乏。
⑶低成本教育与高质量发展的内在矛盾
当前，家长和社会对教育提出更高的要求，而学校经费相对不足，无法满足提升项目的全面实施。作为县域中学，教育成本相对较低，人均科研经费、教师津贴等较低，限制了学校和教师进一步发展。
二、个人发展三年规划
1.总体目标
我想通过中小学青年校长递进培养工程的学习，提升自己的教育理念，拓展自己的办学视野，增强自己的领导力和创造力，在相关专家团队的指导、同学的推动和自身的努力下，成长为一名有影响、有实效的专业型校长，成为齐鲁名校建设者、教育改革引领者、立德树人的践行者。
2.具体目标
⑴坚持正确办学方向
提高政治站位意识，坚持正确的办学方向，不忘教育初心，牢记教育使命。为党育人，为国育才。
⑵实现学校育人目标
坚持学生德智体美劳全面发展，为学生终身发展奠基，努力培养既有东方传统美德又有世界文明素养的现代中国人。
⑶提升自身专业能力，做一名学习型、创新型、专家型、自律型校长
通过向书本学习、向专家学习、向名校学习、撰写个人教育论文等途径，不断改造自己的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的管理思想。努力提升自身能力，真正使自己成为一名在工作中不断学习，在实践中不断创新的专家型校长。
依法治教、廉洁奉公，对待方针政策法规严格执行。逐步培弄自己的负责精神、创新精神、科学精神、人文精神和服务精神，以形成校长的职业品质和职业形象、职业魅力。
3.具体措施
⑴潜读专著，增深底蕴
研究党和国家教育理论方针政策，认真学习教育专著，为做好校长、加强管理提供厚实的理论基础。
⑵乐思善写，提升理念
在行动中不断总结自己的管理经验，在跟进中不断调整自己的管理方法。今后的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升教育理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观管理观、师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。
⑶根植实践，行动研究；
坚持实践第一的观点，积极推进国家政策落地生根，大胆实验新教育理念和新教育技术。在实践中中发现问题、分析问题和解决问题。真抓实干，以实际行动践行教育思想。
⑷引领科研，实效师培
重视教科研工作，建立学校完善的课题研究管理和运行机制。坚持以科学的精神和方法研究学校实际问题。积极推进教科研成果转化，通过交流会、研讨会等形式进行教师培训，使教师转变理念，提升工作实效。
⑸撰写专著，积淀成果
在导师的指导和帮助下，及时整理学习和研究收获，并不断修改、不断完善，形成独具特色的学习和实践成果。
