目前，随着教育水平的不断提升与进步，体育教学的重要性开始被逐渐重视，尤其是 院校与专科教育院校，学生的身体素养不仅会影响学生未来工作期间的精神状态与工作水平，优秀的体育人才也能够为国家与社会贡献重要力量。作为高职教育院校，在为社会输送专业技术人才的同时，也需要保障学生的专业能力与身体素养指标符合当代大学生的基础标准，为体育建设发展输送大量的专业人才。
高职院校优秀体育人才培养的重要意义
优秀的体育人才能够为我国体育事业奠定扎实的发展基础。高职院校人才教育期间，优秀体育人才的教育培养并不简单，不仅需要对学生进行扎实、紧密地体育项目训练，也需要利用多元化教学指导与培训方式，不断提升学生的基础理论知识与专业运动能力。其中，优秀的体育人才并不是简单的学习成果评定，需要学生具有较为成熟的心智特征与扎实的身体素养。
教育培养并不是简单的“程序设定”，要求学生在听从教师指挥的同时，具有自己的体育精神坚持。教师作为学生成长道路上重要的指导者，及时帮助学生调整心态与学习问题，能够在不断引导学生自我成长与能力提升的前提下，发挥自身的体育能力特长。
其中，很多院校由于教育理念与教学侧重点不同，体育人才的培养可能会被不同程度上的忽视，作为学生的成长道路上的重要保护者与引导者，坚定教学决心、清晰教学目标，能够在不断提升教学水平与教学能力的同时，培养具有专业性、创新性与竞技上进心的优秀体育人才。
高职院校体育人才培养与训练现状
受传统教学理念影响，一些高职院校的体育教学方式依旧会延续传统教学理念与教学方式，以“灌输性”教学方式为主，强加锻炼的教学手段为辅，在不断强化学生的体育素养的同时，也造成学生思想单一、缺乏创新意识的学习现状。现代化社会环境背景下，传统的教学理念虽然教学效果比较突出，但是过于注重教学成果可能会不同程度上，忽视学生的综合性成长与进步。
现代化社会环境中，想要培养优秀的体育人才，单一地体育项目训练与竞技意识突出，并不代表学生具有比较优秀的体育人才发展特征，课程教学期间，不仅需要关注文化课程教学效果与质量，也需要关注学生的心理健康水平的成长与进步。
高职院校优秀体育人才培养与训练方法
清晰教学理念，完善教学计划.传统教学理念可能在以往教学期间比较受用，现代化教学发展背景下，一些不合理的教学思想不仅应该及时摒弃，也需要针对学生的实际学习状态与学习情况进行相应调整。优秀的体育人才不仅能够在体育事业中绽放光芒，也能够在其他领域或者行业中展现自身优质素养。作为高职院校体育教师，在优秀人才教育培养期间，可以照顾不同学生的实际差异性，在完善教学计划与课程教学内容的同时，激发学生的学习积极性，促进学生的体育学习基础理论知识水平与综合体育素养的成长与进步。
首先，针对课程教学内容进行深入分析，了解当前教育环境需要明确的教育发展方向，针对一些自身教学能力问题，主动解决并采取一些学生的教学改善建议，通过自我提升与专业化改进等方式，坚定教学信仰，提升专业教学水平与职业素养。
针对学生的个性化差异问题，可以在体育训练期间侧重学生的不同特长进行教学计划的调整，对于学生遇到的学习问题与体能不足等情况，及时给予专业化的教学指导，避免学生由于心态问题或者其他负面情绪影响体育锻炼质量效果；其中，一些学生可能存在体育项目训练成绩较为优秀，但是文化专业课学习状态不佳的问题。
针对学生不擅长的学习科目，教师需要调整教学心态，避免过于急切或者严厉的教学指导态度，打击到学生的学习心态或者激发学生的逆反心理，影响体育基础知识学习与专业能力成长。
最后，针对学生的未来发展规划应当做好相应的指导。很多学生在院校学习期间，由于并没有清晰的目标，只是简单地听从教师与家长的指挥，面对未来步入社会的人生规划与职业设计并没有清晰的定位与发展目标，为了缓解学生的内心迷茫的学习状态与焦虑问题，教师可以根据学生的实际情况进行相应的指导。只有当学生具有坚定的人生发展信念后，学生才能够专注投入在体育项目训练与自我提升学习氛围中。
结语
针对学生的实际学习问题与能力成长问题，教师需要做好指导与教学管理工作，学生的学习成长、进步需要及时肯定，学生遇到的问题与存在的不足需要做好指引工作，尽量在建立学生学习自信心的同时，引导学生清晰自我定位，避免学生由于其他负面情绪，影响自我体育能力的发展与成长。
