如今科技飞速的发展，随着科技的日新月异，不仅带给了人们方便，同样有给学生和老师带来了方便。
学生在网上可以进行网课学习，学生还能够在网上查找知识，甚至现在学生们都能自己批改作业了。
科学和教育不分家，科技上面发展了，教育自然受益，但是也并不是全都是益处，也有一些不好的地方，有的学生利用不好，就容易对自己的学习产生影响。
教育部门也是密切地关注着教育行业的动向，以及科技带给了教育什么东西，考虑到了一些危害，教育部门最近发布一条通知，也就是我们熟知的“双减”政策。
教育部传来消息，“拍照搜题”被禁
双减政策近日盛行，政策里提到了减负，同时也提到了学生的作业不得让家长进行批改，还有课后服务政策等。
其实还提到了这样的一条，就是线上培训机构不得去传播“拍照搜题”等惰化学生思维的一些方法。
但是其实笔者觉得这个拍照搜题被禁止只能治标不能够治本，因为其实拍照搜题的学习方法是有一定的好处的。
学生利用好拍照搜题，能够在一定的程度上提升自己的学习成绩，不会的问题用这种方法，还有名师讲解的方法，把别人解题的思想冲进自己的大脑，在一定程度上能够提升学生学习的积极性。
还有因为拍照搜题这样的学习方法并没有从根本上去禁止这个软件使用，因此还是会有人去使用的。
关于这件事情，网友也是说，其实并不是软件的错误，而是学生的错误，网友认为学生学习的时候没有用对方法，学生做题的时候没有思考，直接用搜题软件抄答案，才导致了学生把这个学习方法当成了抄题的方法。
还有网友表示，通过拍照搜题，家长检查学生的作业都变得容易多了，也省去了很多功夫，只需要讲解做得不对的就可以了。
其实任何的新型事物都是需要一定的接受过程的，只有经过反复的实践才知道这种方法是否有利于学习，但是对于学生们来说其实有些学习的工具真的是被玩坏了。
学生使用学习工具不恰当，学校难道没有责任吗？
笔者曾经上学的时候，很多题都需要自己去做，不会的只能看看课后的答案，然而现在不会的到网上一查其实就能查到答案，因此也是导致的很多的学生不愿意思考，只想在网上查找答案。
其实这种现象不仅发生在中小学生做题上面，大学生在这方面也是存在的，但是并不是很多，原因就是大学的问题太难，一些问题搜题软件上面并不存在。
而中小学生的问题比较简单，一找就能找到，但是其实中小学生使用学习工具也是有一定的原因的。
学校有的老师上课不能兼顾到全体学生，一些学生上课没有听懂，下课的时候又不好意思向老师提问，因此只能在放学后自己用学习工具学习，结果时间长了，却养成了对学习工具的依赖。
学校给学生留的作业实在是太多了，学生自己认真地做压根没有办法做完，为了不影响到学生的睡眠，就用了方便快捷的学习工具了。
但是学习工具好像并不是都只能学习，笔者注意到一些学习工具上面不只是学习的内容，有的学习工具还有一些游戏之类的，虽然学生在学习之余可以玩耍，但是并不是所有的学生都能够有好的自控力。
因此笔者觉得学习工具只能拥有学习的功能，不能有其他的功能，功能越多对学生的学习越不利，并且越会耽误学生学习。
笔者寄语：教育部门让线上机构不传播“拍照搜题”等惰性的教育和学习的方法，其实初衷是好的，但是学生早就已经知道了拍照搜题的学习方式了，完全已经不需要传播了。
想要杜绝这种学习方法，更应该从源头去制止，那也就是不让这类的软件开发出来，但是笔者觉得这个并不现实。
那么就是要限制学生的使用，或者学生使用拍照搜题软件的时候在家长的陪伴下使用，也建议一些家长在给学生选择学习工具的时候，能够仔细查看是否有其他的不利于学生学习的功能。
