导语：提到中小学生，我们会不约而同地想到“负担重”这三个字。但很多家长表示：爱莫能助，明知孩子很累，但为了能考上好 ，只能忍痛给孩子施加负担。
特别是在暑假期间，很多家长生怕因为在此阶段“浪费时间”，所以也不顾孩子是否会反感，就擅作主张报名了很多补习班，但是这对学生来说，效果真的好吗？
王女士的女儿开学就上4年级了，早在暑假来临之前，王女士就已经给女儿报了很多课外补习班，打算让女儿趁着暑假提升下优势。但是随着“双减”政策的实行，王女士决定“请家教”。
王女士表示：现在到了拼妈的时代，我一定不能耽误了孩子的未来。但是，“请家教”就真的是为了孩子好吗？“拼妈”是这个“拼”法儿吗？对于王女士的看法，笔者不能苟同。
“双减”政策实行后，支持者和反对者各执己见
什么是“双减”呢？“双减”就是有效减轻义务教育阶段的学生过度的作业负担和校外培训负担。简单来说，“双减”的目的就是为了减轻义务教育阶段学生的学习负担。
“双减”对规范校外补习班方面，可谓力度非凡，不但将学科类和非学科类科目进行了严格分类，还明确指出，校外补习班不可以占用学生休息日进行补课。
“双减”的实行，最开心的就是学生了，他们不必因为假期还要去补习班而苦恼，更不用每天看着堆积如山的作业发愁，但是，并非所有家长对“双减”都是持着支持态度的。
支持者的意见：支持者觉得，“双减”无论是对学生还是家长，都非常有好处。如果所有学生都不去补习班，那大家都在同一起跑线上，教育会更加公平、学生的学习负担也会减轻，家长的经济压力也会小很多。
反对者的意见：反对者觉得，补习班对提升学习成绩和分担家长压力有很大帮助。特别是一些偏科学生，可以利用假期好好补一补课，缩小和同学之间的距离。
两方观点都有道理，但到底是利大于弊还是弊大于利呢？笔者认为，“双减”的实行是势在必行的，利大于弊。而且一些聪明的家长已经开始“另辟蹊径”，不再执着于补课。
“双减”政策实行后，聪明家长“另辟蹊径”，不再执着于补课
其一，必须要打压“内卷”行为，否则学生的压力会越来越大
其实学生在义务教育阶段所学习的知识，上大学和就业后，并非都能用得上，很多学生还将大量时间利用在背诵那些“上网一搜就有答案”的知识上。
所以想要让学生减少“无用功”，就要对“内卷”行为进行打压，“双减”也就必须要实行，各位家长也应该相信，即便没有补习班，学生的成绩也不见得就会降低。
其二，影响学生成绩的主要原因，从来不是补习班，而是家庭教育
在很多家长执着于补课时，其实早有一些家长已经发现补习班并非是影响学生成绩的主要原因，家庭教育才是。家长与其花时间和金钱送孩子去补习班，真不如在家庭教育上花心思。
为什么这么说呢？因为学生成绩的好坏，与学生的自主学习能力和学习兴趣有很大关系，如果家长能从这两方面有效地引导学生，即便不上补习班，一样能提升学习成绩。
其三，“双减”政策与中考息息相关，普高线已经说明一切
“双减”针对的就是义务教育阶段的学生，自然会与中考息息相关。在“双减”实行之前，普高线已经很高了，如果学生继续“全员补课”，那普高线会越来越高，中考分数高又有什么意义？
“双减”之后，学生的学习负担减轻后，虽然看似学到的知识少了，考试成绩低了，但是普高线也自然会随之降低。所以，“双减”势在必行。
写在最后：
综上，学生减负势在必行，补习班也必须要严厉整顿，相信离开了补习班的学生，不但学习成绩不会下降，反而会因为有了更多课余时间而提升学习效率。
在“双减”政策实行后，聪明的家长放弃补课，开始着手通过家庭教育去帮助学生提升成绩。这个方式虽然会占用家长很多时间，但是对提升学生成绩却有明显的帮助。
今日话题：你支持“双减”政策的实行吗？
