暑假已经进行到一半了，各个地区的教师培训工作也陆续地开展，而暑假期间的县管校聘工作又开始了。
县管招聘在各个地区已经实行了起来，效果究竟如何呢？
县管校聘
“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。
县管校聘的目的是让县域内流动起来，活跃起来。
目前，一方面：县域内教师分布极不均衡，表现在：县城义务教育阶段教师严重超编，而广大农村义务教育教师奇缺。 即县域内义务教育教师总量达标，问题是分布极不均衡。离县城越远，教师越缺编严重。另一方面：部分教师的工作积极性不足。
从政策的解释当中，我们也可以看到相关的消费，主要是为了将校内容转为系统，能这样有效地加强教师的流动性加强，教师工作的积极性提升薄弱学校的师资力量等作用。但是在现实实际操作当中是如何落实的呢？我们教师是最有体会的。
教师评价
一方面的确是触动了大部分教师的工作积极性，因为只要参与到相关教练当中，你必须要进行述职，但是在选择过程当中肯定要有一定的实际工作的，所以很多人工作比以前更加认真了，必须要有一定的教学实际。
但是也有些老师善于经营，他抓住了县管校聘当中核心的人物，校长和主任们，所以他即使教学不咋地，但是他专营校长和主任们的关系，所以他依旧可以被竞聘上。
与此同时一些有一定资质的实干者，但是和领导关系不好，心直口快，甚至脾气不好。这样的老师他们的处境就非常的尴尬。随时可能被竞聘下来，因为最终的选择权在于领导们。
所以现在。我们对于领导特别是校长，那是十分尊敬；安排的任务，不敢有太多的话语，因为如果得罪了校长之中，即使你再能干，也许也不会带着你，不会基本的上。
教育有话说
县管校聘本质上是促进局教师积极性，加强工作，但是在实际的问题也不少，需要注意，
一方面领导们的权力过大。
县管校聘当中领导的权力过大，因为我们这边流程的版本是教育局选择校长，校长选择主任，主任在选择老师。这样的一套流程过来，那么有部分校长就可以决定着全校的所有老师的选聘，这样校长的领导等领导的权力就会很大，他会决定了老师的去留。
当权力不受监控时，就意味着黑暗和腐败的诞生。
另一方面反而加剧了校际之间的差距。
领导们也不傻，最终他们还需要一些真枪实干的人物，需要一些真水平的老师，所以很多的领导在县管校聘的时候会留下有很多正在实战的老师，然后把一些老弱病残或能力不足的老师退出去留下农村学校。而下面乡镇里的老师为了孩子的教育等其他原因也愿意到市区县城，所以他们也会主动向市区流动，这样就会导致城市与农村差距在拉大
所以线管这个病原本是一项很好的产品，但是在实际操作当中可能会有所偏差，所以我们需要客观地对待，其他的方面我们也期待有更好的效果呈现出来。
