低龄留学并不值得鼓励，但是近年来留学生低龄化的现象也日益显著。一些家庭选择在 送孩子出国留学，欧美 成为学生与家长关注的重点。然而，关于欧美 的信息太多太杂，也让很多家长困惑。
本期《留学为你来》特邀请留学媒体人雪麑、《美高趣闻录》作者刘倩，就欧美 的相关问题为广大家长与学生答疑解惑。
欧美 的学习生活
欧美 丰富多彩的课程是许多初中毕业生选择出国留学的原因之一。欧美 的课程主要由必修课程、选修课程与AP课程，即大学先修课程三部分组成。选修课程较高的学分占比与多样化的课程设置给予了学生充分的自由选择的空间，让学生能够最大程度地发展自己的兴趣，探索不同领域的知识。在横向的课程安排以外，欧美 开设的每种课程都会设置不同的难度梯度供学生选择，以适应不同水平学生的需求，从而达到因材施教的效果。这也对学生学习的自主性与主动性提出了较高的要求。当然，不同国家的不同学校在课程设置上必然存在着细微的差别，留学准备阶段对学校的全面调研是必不可少的。
在课程设置以外，欧美 对学生的评价方式也呈现出多样化的特点。除了课堂表现、作业、出勤、测验、课题这些常规的评价方式，一些课程视其内容特点还可能采取短剧、实验等方式来评定学生的成绩。此外，课外活动在学生的成绩评定中也占有一定的比例。在这种教育评价制度之下，学生在发挥自身学科成绩优势的同时，也应提高课程的参与度，培养自己在教学活动中的主体意识，加强在学习、活动过程中的体验与感悟。
寄宿家庭的生活
在家长无法跟随陪读的情况下，寄宿家庭是留学生在寄宿制学校以外的主要住宿选择。同时，寄宿家庭也是锻炼语言表达能力、提升生活自理能力、感受当地文化氛围的重要途径。但是，寄宿家庭环境的随机性与不确定性也为家长与学生的选择增添了许多困难。两位嘉宾一致认为，寄宿家庭作为学生重要的生活环境之一，在前期选择过程中必须慎重，寄宿家庭的收入、家庭情况、信用记录等都需要纳入考核的范围之内。除此之外，与寄宿家庭的面对面交流能够深入了解住家的情况，促进双方的情感交流，为良好关系的建立打下基础。
不少留学生在寄宿过程产生矛盾、发生冲突，但也有许多留学生和他们的寄宿家庭一起创造了美好而宝贵的回忆。尊重是相互的，在选择一个“宜居”的寄宿家庭的基础上，也要尊重寄宿家庭中的风俗与生活习惯。参与家庭活动、与其他家庭成员进行情感交流，承担一定的家务劳动都是作为家庭成员的责任，只有在行动上、心理上将自己定位为家庭的一员，才能够真正融入寄宿家庭的生活。
