现在的教育，是过度竞争的教育。
因为工资不够优渥，评选职称困难，许多老师的心里充满着困惑和委屈。这种怨天尤人的情绪，和社会舆论中“老师就该无私奉献”的观念两相对照，更加衬托出“为人师者”不易。
但生活总要继续，教育总要奉献，我们的孩子，需要更多的关爱和引导。
只是现在的社会风气变了，学生、家长和老师，全都一门心思、不择手段地“为了考试而学”。而且在我们眼前、耳边和手机上，到处都充斥着“低价”、“免费”和“清北名师”的宣传广告。
可是，应试教育，只能培养出“小镇做题家”而已。
01
“小镇做题家”。
几乎所有的父母都相信，只要孩子肯读书、爱学习，自然能从书中找到“颜如玉”和“黄金屋”。为此，不惜诱导、逼迫自己家的孩子，从小“悬梁刺股”、“囊萤映雪”地学习。
体现到如今，就是父母花费大价钱，给孩子报校外补习班，甚至想方设法把孩子送进“高考工厂”式的名牌中学。
大家都以为，在颇具经验、更加专业的学校和老师的管教下，只要孩子除了吃饭睡觉都在备考和应考，整天除了死记硬背就是拼命刷题，那么高考成绩自然会得到长足进步。
问题是，在这样的教育模式下，我们的孩子除了学会考试，还有什么提高吗？
回答是没有，“小镇做题家”擅长的是背书和考试，人际关系和情绪性格，往往都是一塌糊涂。
02
“十全大补丸”。
作为父母和老师，当我们在最应该教会孩子豁达、睿智和开明的阶段，只教会孩子做题和考试，那么在中考和高考时，他或许会不负众望地获得好成绩，可是等他考上 或大学以后，他会不会堕入困惑、迷茫和痛苦的心境，不知道为什么而学，不知道为什么而活？
人生在世，贵在自然。
教育事业，更是一场心灵与心灵的碰撞、温暖和关爱。作为成年人的我们，有理由也有必要给予孩子们童年的快乐，成长的温暖和情绪的关爱。
很多孩子刚开始参加补习，凭借老师的应试经验和补习班的查漏补缺，“提分效果”往往很好，然后一传十、十传百，全班或全年级的大多数孩子都会争先恐后地参加补习班。
这相当于“剧场效应”，也就是说，少数孩子的补习行为，造成了原有班级排名的动荡，使得“站在后排”的学生和家长不得不跟着参加补习班，可是，当大多数孩子都参加了补习班，班级排名又会回到最初的模样。
结果是，孩子的学习负担加倍了，家长的花费加倍了，老师和机构的收入也加倍了。
但是中考和高考的压力，却从未减轻过。
03
“为了孩子好”？
本来考试只是一个阶段性、片面性考核的工具，教育的实质，应该是全面、有序和理性地培养孩子，提高他们的素质能力、眼光见识和创新能力。
可是，一旦所有的家长、老师和机构都被“功利心”所驱使，丧失了理智和本心，那么我们的教育，自然会被应试教育的“野火”炖成一锅粥。
为了中考和高考，父母、老师和机构给孩子的教育，只有考试。
凡是不可能加分的兴趣爱好，能停就停；凡是和高考无关的课程，想占就占。原本应该“以孩子为中心”的教育，在掺杂了成年人的急功近利后，孩子们的观点想法和情绪感受，反倒成了“最不重要”的环节。
每个成年人都自以为“为了孩子好”，可是……
然而在“教育乱象”肆虐的如今，“双减”政策的发布，为我们指明了教育“本来应该发展”的方向。
我们的孩子，需要实实在在、真枪实弹的教育，而不是“用成绩糊弄人”的教育。
