活到老学到老，学习是永无止境的。
学生进入初中之后就会开始接触到更高深的知识，数学的一元一次方程就是其中之一。
所谓的一元一次方程很好理解，就是指未知数x的指数是1（比如，2X,7X,6.5X等等），并且方程中只有一个未知数x，这样的方程叫一元一次方程。
之所以要解释一下一元一次方程的概念，还要从一个小笑话说起。前一段时间，由于特殊的情况，学生们都在家上网课，刚好讲到一元一次方程。
但有的家长不懂，认为是一块钱上一次课，为此，有很多家长在家长群里直呼太贵了，也是让老师苦笑。
而像一元一次方程就是初一接触的最简单的一类方程式，一般情况下答案也是唯一的。但就是这样一道简单的解方程题，答案却有2个，而且还引起了很大的争议。
“解方程20÷2X=5，X=？”初中生回答X=2，没有得到分数
这道初一数学解方程的原题是这样的：20÷2X=5，求X=？按照正常的解方程的步骤2X=20÷5，得到的结果是X=2。
经过验算得到的答案也是正确的，等号两边数目相同，以此证明2是正确的答案。并且，这道简单的题目甚至一眼就能看出X=2。
但群里的一部分家长却给出了另一种答案和计算过程。这部分家长认为应该是20÷2×X=5，按照同级从左往右的顺序计算，下一步是10×X=5，最后得到的结果是X=0.5。
这一结果一出来，瞬间在家长群里引起了巨大的争议，为此还有家长特意把这道数学题发到了网上，更是引起了网友的热议。不出意外地得到的结果也是两边倒。
一边认为答案是2，另一边认为答案是0.5。对此，初一的数学老师也给出了解释。数学老师解释道：站在初一数学的角度上进行考虑，未知数项2X是一个整体，应该整体的考虑。
不能将其分为2*X，这也是一元一次方程的计算方式，因此得到的答案是X=2。但对于数学老师给出的解释，很显然没有得到家长和网友们的认可。
分析：
之所以会出现这样的情况，我个人认为是部分家长把问题想得太复杂了。这道题是初一数学的一元一次方程，很显然答案就是等于2。如果按照另一种说法，显然就不对了。
就像很多的 生甚至大学生或者是研究生不会做小学的数学题是一样的道理。
因为学习的知识多了，考虑的角度和思维方式就更全面，就容易把简单的问题想得更复杂了。那么，初中生应该怎样才能更好地学习呢？
初中生如何正确的面对学习？
复杂的问题简单化，简单的问题明了化
意思就是把复杂的问题往简单的方向去思考，不要想得太难，很多时候题目本身并不难，只是你把它想得难了。而对于一些简单的问题，明明很简单。可能就绕了一个弯。
或者变了一种问法，结果就难住了学生。这就需要学生在平时的学习要跟住老师的脚步，不要把问题想得太难，也不要把简单的问题弄得复杂了，给自己增加难度。
不要钻牛角尖，按照老师教的步骤就行
就像上面的这道解方程的题目，明明就是一道非常简单的题目，但有的学生就是喜欢钻牛角尖，不按套路出牌，虽然这不是不好，却非常容易让自己钻进死胡同里出不来。
2X明明是看成一个整体，但你非要分开来计算，这只能说明上课学生没听讲。如果都是这样的学习，那么数学这个学科基本上可以放弃了。
想要追根溯源是好事，但不要过于追求原因
在学生的学习过程中，一定会遇到这样的情况。有很多的公式老师直接告诉学生记住就可以了，不用问是怎么来的，考试也不会考怎么来的，会用就行。
这样的情况并不是老师不会，而是公式的由来涉及到的知识已经不是初中阶段的知识，很多都是大学的知识甚至更高深的知识。
即便是老师讲了怎么来的，学生也听不懂。所以，针对这样的情况，学生就不要刨根问底了，记住公式以及会用就够用了。
结语
相信很多人看到这个解方程的题目都有很大的不解，这样简单的题目能有什么争议，一看就知道答案是2。可偏偏就是这样一道简单的解方程题目，居然引起了很大的争议。
更是让很多的家长一度怀疑自己的数学学的是不是对的。针对这点，其实完全是大家把问题想得太复杂了，要结合实际的情况来看，才能得到最正确的答案。
就像初中化学到了 ，很多就是错的，单独拿出来你能说答案就不对吗？还要看这道题存在的时间段。
“解方程20÷2X=5，X=？”那么，你认为答案是多少？是2还是0.5？欢迎在下方留言评论。
