你想过有一天被猴子的问题难倒吗？然而这样的事情却经常发生，还在我们身边。
这是一道比较典型的小学数学加法运算题。可以说是掰着手指头就能知道答案的一道题，就难倒了一众的学生和家长。
最主要的是老师给出的解释，更是让家长表示理解不了。那么，究竟是一道怎么样的题目，让家长也不能理解呢？
我前面7只猴后面9只猴，一共几只猴？老师的解释家长不能理解
这是发生在我本人身边的一个真实的案例。我的朋友家的孩子，今年刚好上小学一年级。有一天学生在做数学作业的时候，遇到了这样的一道题。
我前面7只猴，后面9只猴，一共几只猴？学生的回答是9+7=16只。朋友在检查作业的时候，看后觉得没有问题就结束了学习。
没有想到的是，第二天放学回家，检查作业的时候却发现这道题被老师打了一个叉。学生说，老师答案是17只，因为“我”也是猴子。
朋友想了很久还是觉得老师的解释说不通，于是便给老师打电话询问，得到的答案还是一样的。朋友说既然说是“我前面”，这个我就应该指人，而不是指猴子。
答案就应该是16而不是17。但老师却说，人怎么可能排在猴子的队伍当中，所以这个我应该特指猴子。这是考察学生的思维能力和读题能力。
面对老师的解释朋友还是不能接受。于是便在网上救助，得到的答案更是五花八门。有网友说：答案是16，因为我指的是人。
有网友说：应该是17，毕竟人不可能和猴子排在一个队伍，这不符合常理。还有网友说：这道题没有标准答案，因为还有可能怀孕一只猴子……面对网友七嘴八舌的答案，直接把朋友整懵了，你认为答案应该是多少呢？
分析：
随着社会的不断发展，教育也在不断地进步，这样的不确定答案和开放性的答案的题目也越来越多，并不是要为难学生和家长。
而出现的主要目的就是为了考察学生的逻辑思维和动脑的能力。还有很多的问题需要结合实际问题去思考，这对于学生而言难度就比较大了。
就像老师给出的解释，在我个人看来就是从实际角度出发考虑问题得到的答案。因为在正常的情况下，人是不可能排到猴子的队伍当中的。所以，这个题目中的“我”指的就是猴子，只不过把猴子虚拟化了，所以理解起来就有了难度。
学生如何才能更准确更好的完成作业？
多角度思考，最好结合实际
如果家里有正在读小学的学生，家长在辅导小学作业的时候，就会发现，有很多的作业题目都是需要从多方面考虑的，还有很多是从实际角度考虑问题，从而得到答案。
而不是理想化的答案。比如，妈妈给小丽买书包20元，5只铅笔5元，还想买一本8元的书，但妈妈只有30元，问妈妈至少需要多少钱才能够？这就是比较典型的从实际角度考虑问题。
不要把问题想的太复杂了，它并没有那么难
在现实生活中，经常看到高学历的父母辅导不了小学的作业，并不是小学的作业有多难。而更多的时候是父母把问题想的太难了。因为学习的知识多，自己把问题想复杂了。
小学的问题往往都是最简单的答案，很多时候都是你第一个排除的不可能的答案。因此，在辅导学生作业的时候，不要把问题想的太复杂，更不要把这样的思路传递给学生，否则容易偏离正常的思考方向。
结合当天老师讲课的内容进行思考
一般情况下，老师布置的作业都是当天讲过的内容，进行一个复习和检验，初 也是如此。因此，如果没有方向，可以看看课本，当天老师讲的是什么内容。
结合当天学习的内容，想要得到正确的答案也就不难了。再有，就是课外延伸的部分，更多的都是考察逻辑思维能力的习题。
学生可以平时多增加这方面的练习，比如棋类等，都可以很好地开发逻辑思维能力，帮助学生更好地学习。
结语
这道关于猴子的问题答案还是比较好选择的，不是16就是17，因为要结合小学的学习内容进行分析。如果要是出现在初 或者是脑筋急转弯中，那么答案就不唯一了，甚至还有很多的答案。这也是题目所处的阶段和答案之间是有很大的关系的。
我前面7只猴后面9只猴，一共几只猴？你认为答案是多少么？16还是17？欢迎在下方留言评论。
