教育，就像是一条河。
以前，家长和老师站在河对岸，你教你的，我补我的，只要能让孩子提分就行。
现在，老师被“双减政策”赶过了河，家长和老师站在同一边岸上，剩下教培机构被严管严控。原本利用社会上盛行的教育焦虑，躺着赚钱也能发家致富的补课老师和教培机构，其间的利益损失，不可斗量。
但我要说，教师事业本就不该是一门赚钱的事业，让老师在校外不赚钱，让家长在校外不花钱，实在是利国利民的好事！
01
01补习班，只是心理安慰。
教育一个孩子，不能带有功利心。
因为想要踏实赚钱，就要按劳取酬、真心诚意地以物换物；而想要疯狂敛财，就需要以少换多，“四两拨千斤”，运用资本的力量超前宣传、夸张宣传，甚至是虚假宣传，等到学生和家长都信了，补课老师和教培机构自然也就赚了。
如果老师和机构都实打实地宣传补习班，告诉家长：
那么，那些逼着孩子学习，为了考试分数不惜花费数万的爱子心切的家长，还会舍得买单吗？
归根到底，很多家长热衷于给孩子报补习班，大多都是教培机构的低价、试听和虚假宣传的结果。实际上很多高考状元和高分学霸，根本就没有报过补习班。至于K12的课程学习，其实抓住课堂学习、坚持预习复习是最好的学习方法。
每天抽出一两个小时去参加莫名其妙的补习班，原本就只是个代价昂贵的心理安慰，不能当真。
02
02补习班，充满了“铜臭味儿”。
当然，如今的补习班动辄数千元、上万元，家长花了大价钱，自然会有高期待。
很多把孩子推给补习班的家长，都会认为自己家孩子决胜中考和高考是理所应当的事情。问题在于，升学考试的高淘汰率，蒙蔽了大多数家长和老师的双眼。
当孩子们所有的学习时光，都只是为了考试，为了提高“高考逆袭”的成功率，进入补习班提升应试技巧，也就成了学生和家长的心念所系。
显而易见的是，几十年来，语数外三门主课，贯穿K12教育阶段，自始至终地享有最多最长的学习时间；物理化学、历史地理、生物政治次之，至于经常被主课老师占课，和升学考试几乎没什么关系，却对孩子成长至关重要的音体美课程，则往往被束之高阁、鲜有人问之。
好不容易越来越深入人心的素质教育，似乎提升了音体美的学科地位，但实际上，在愈加功利、太想赚钱的培训机构催化下，也变成了那些意在给孩子升学加分，以考试和考证为目的的变相应试教育。
就这样，我们的孩子除了吃饭睡觉，不管读什么书、学什么课程，都是为了提高考试成绩。
读书学习，变成了一件索然无味的事情，充满了“铜臭味儿”。
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03补习班，不应该赚钱。
每个人与生俱来都有着强烈的好奇心和求知欲，一个孩子，如果你从小不让他求学，不必像其他孩子一样坐在课堂里，抱着课本读，和同龄人在一起度过备战中考和高考的青春时光，那么他的人生，实际上是有重大缺憾的。
如果我们仔细观察和沟通，也会发现教育不足的孩子，即便是成人、就业和成家以后，在思想认识和眼光见识上，和大学毕业生有着天差地别的不同。
所以人是需要读书和学习的，不管是应试教育还是素质教育，不管是公立学校还是私立学校，只要能上学，和同龄人在一起，不管何时何地都会有进步和提升。
当然作为父母和老师，更应该给予孩子正确和全面的教育。
我们有理由相信，一个事业有成、家庭幸福的人，必然经受过完备的家庭和学校教育。其间自然会经历中考和高考的洗礼，但肯定会在家庭和学校中，感受到身边成年人最大的善意和理解。
孩子的心是敏感的，你永远无法预知我们的哪一个眼神、哪一个动作，或是从我们口中蹦出的哪一个单词，让孩子感到痛苦不堪、烦恼焦躁和丧失希望。
但有一点很清楚，那就是：
对于“双减政策”的发布，很多“既得利益”的老师和机构，话语间充满了无数的抱怨和恼怒。
但是我觉得，“为了孩子好”的教育，就是要让想赚钱的生意人赚不到钱，没毛病。
