国家“十四五”开局之年，百年老校迎来了新的发展机遇。市政府投资7.6亿对学校进行升级改造，学校按照山东省现代化学校高标准建设，预计2022年底完工。办学条件的全面改善和提升，并不是市政府和教体局的最终目的所在。穿新鞋不能走老路，学校需要谋求新的发展和突破。学校在2020年就为迎接新校制定了发展思路：建设新学校、打造新教育的双新战略。
一、建设新学校
学校广泛借鉴北京、上海、深圳等地优秀学校的建设经验，与建设方进行积极、主动沟通，提出学校硬件建设的需求和标准，力争把新校建设成为适应智能化、网络化、数据化的现代化学校。
二、打造新教育
坚持正确的办学方向，学校才能走得更高更远。从1931年莱阳县长题词“为国树人”到今天，学校矢志不渝。
（一）勇担新使命
1.不忘初心抓党建
习近平总书记在全国教育大会明确指出，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务。学校通过“三讲四有”活动抓党建，坚持“为党育人，为国育才”的教育初心，发挥领导干部和党员群众的先锋模范作用，坚决贯彻党和国家的教育方针和政策。
2.牢记使命迎挑战
随着由“大国”向“强国”的转变，党和国家对教育提出新的要求，新高考改革也进入深水期和攻坚期。市政府和教体局对学校也提出更高要求。新时代、新教育、新教材、新高考、新辉煌，这些既给学校带来了压力和挑战，也更是百年难逢的发展机遇。学校在这种情况下，上下同心，牢记教育强国使命，坚决迎接时代挑战，抢抓发展机遇。
（二）倡导新理念
一所学校的转变首先从教育理念开始的。学校在过去二十年，创造了无数辉煌。今天，面对社会发展新形势，一中不会因循守旧，只会继承中发展，在创新中突破。
1.由分数转向素养
教育重视分数没有错误，关键是获得分数的方式。片面追求分数，靠死记硬背和机械刷题已经很难适应新高考。学校从2020年开始进行课堂、考试、作业等一系列改革，从关注知识转向能力，从关注时间转向学习品质，从关注分数转向学科素养。
2.由粗放转向精细
学校虽然管理严格，教师爱岗奉献，但是也存在教育教学上不细致、不精致等问题。今年，学校实行精细化管理，教学上精益求精，课堂上精雕细刻，管理上精细入微，时间上精打细算，实现“三精”：精心态度，精细过程，精品成绩。
3.由个人转向团队
学校历来有抱团发展的优良传统。新学年，学校将继续发挥这一优良传统，实现老教师发挥指导作用，名师发挥辐射作用，骨干教师教师发挥顶梁柱作用，年轻教师发挥冲锋作用。加强级部的纵向行政管理和学科主任横向业务管理，打造优秀集备组和学科组。
4.由成绩转向成果
2021年，学校取得优异成绩，继续保持领先位置。但是，学校也存在着有成绩无成果的倒挂局面。新学年，学校投入大量资金，在学科培训、名师培养、成果转化等下大力气，努力补齐短板，实现名生、名师、名校协调发展。
（三）实施新课堂
1.生动课堂：有生命力的课堂
从2020年新学期开始，学校全面进行生动课堂建设，正式进行课堂模式转型。生动课堂首先是生动有趣的课堂，其次是让学生“动起来”的课堂；第三是让知识生成，学生生长的课堂。另外，生动课堂还强调劳动、运动、活动。生动课堂实际上是知识为主干，德育为统领，五育并举的课堂模式。
2.分层课堂：有针对性的课堂
从2018级开始，学校生源质量下降很大，学生学习基础、学习能力、学习品质等方面差别很大。为了实现全面发展，学校开始实施分层教学，实现知识分层、作业分层、考试分层、学科分层，努力为每个学生发展铺设一条适合的跑道。从目前情况来看，分层教学取得了显著成绩。
3.走班课堂：有选择性的课堂
为了实现学生个性发展，学校一直在探索和完善走班教学。在文化课选科走班的基础上，2021年新学期实行体育选科走班，为学生全面、个性发展创造条件。
（四）推进新科研
1.成立新部门
2021年11月27日，学科教研和教师发展中心成立，2022年8月16日，班主任发展中心成立。这两个部门是学校新成立的科研教研专职部门，负责学校科研、教研、培训等任务，为学校发展提供动力和智力支持。
2.开启新课题
在2022年教育学会课题申报中，学校申报15项，其中12项获得立项。这也显示了学校教师科研热情和极高的研究潜力。学校在立项基础上对课题架构进行了优化，建立了学校主课题、学科子课题、教师分课题的三级课题体系，实现了主课题统领、全员参与的研究架构，为探索学校未来发展道路奠定建设基础。
3.实行新模式
学校在资金紧张的情况下，全面压缩各部门开支，剩余资金全部投入科研和培训。2021年实现九大学科全员培训，2022年又增加了强基教练培养、班主任专业发展等培养和培训方面的投入，课题1+1联合研究项目正在洽谈中。在教师培训上，一中坚持舍得花，更要求花得值。所有培训项目实行订单式培训，坚持高端定位、高位引领、高效推
（五）开设新课程
1.强基课程
强基计划越来越成为名校招生的主要渠道。为了适应新的招生政策，学校自2021年开始开设强基课程，研究强基课程与教材的融合，满足学有余力的学生发展需求。为实现长远发展，学校已经开始选拔和培养数学、物理、化学等学科本校强基教练6人。争取三年实现全学科、高水平配置强基教练，实现教育教学高质量发展。
2.竞赛课程
针对学科特长生，学校调动校内和校外的优质教育资源，开设竞赛课程。校外金牌教练和校内教练的共同努力，使学校2021年共获得7个一等奖，在全市位列前茅。
3.定制课程
学校自2021年开始探索和实验定制类课程。定制课程特点是课程由学生发起，学习内容和授课教师由学生决定。定制课程与教师辅导有所区别，也跟一对一、点对点有所不同。定制课程强调学生学习主动性，对边际生和尖子生发展有很大帮助。学校为了落实定制课程，逐步建立教师宣传栏，制定定制类课程实施方案，使定制类课程与名师工程、教师培养、学生成长有机结合起来。
（六）搭建新平台
1.管理平台
学校修改和完善了《学校领导干部晋升》办法，为业绩突出、责任心强、有上进心的青年教师搭建平台，实行跟岗锻炼。跟岗锻炼激发了年轻教师的工作热情，提升了工作能力，也给部门带来了生机和活力。
2.宣传平台
宣传工作是学校展示、交流、激励和学习的平台，也是学校价值引领的风向标。为了做好宣传工作，学校实现线上和线下并重的宣传方式。线上依靠《南海风》《工作简讯》《研发报道》等报刊形式，实现部门与学校、学术和综合的综合宣传。线上依靠公众号、抖音号、视频号以及媒体，实现学校与社会的长线宣传。
一切过往皆为序章，展望未来再续辉煌！随着学校改扩建工程的顺利推进，学校已经做好准备，同心同德，众志成城，不负教育之心，不负教师之名，不负家长之托，把学校建设成为引领新教育的齐鲁名校！
