叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言，把普通语言和书面语言连在一起说就叫语文”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清楚的语言变为有条理的语言。
“人之初，性本善”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“锄禾日当午，汗滴禾下土”……从一个孩子呱呱落地到牙牙学语，到进入幼儿园到上小学，初中， 等，都会接触到语文这门学科。在幼儿园时学生们会学习最基本的识字，在步入小学以后，逐渐学习更加深奥的语文知识。
而语文作为三大主科之一，在各类考试当中都占有绝对性的分值，这也是一个不容易拉开分数差距的学科，主要是许多语文题目都没有固定的答案，它不像数学，物理那样有着固定的定义以及答案，语文阅读理解题都会根据学生所做出的回答给出一定的分数，每个人看待事物的角度不同。
可是近日一位资深教师在社交平台上，发表了自己针对中小学语文教育发表了一番言论，主要内容说的是，如今语文教育呈现诸多怪象。
中小学语文教育之怪象一：
提到写作业，许多家长的想法都是不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导过孩子写作业的家长们都清楚，语文作业总是一天作业当中最多的那一个，每天放学到家之后，要写生字，背中心思想，背课文，另外还要做每节课的课后习题，语文作业对于小学阶段的学生而言还是友好，但是对于初中阶段，甚至是 阶段而言，真的是有些不友好，尤其是一个个拗嘴的文言文，想要通顺的背下来，花上一个小时都是少说了。
不仅如此，近年来语文教材也经历了改革，古诗词的数量增加了，大约增幅高达80%，可见这些学生们要花多少时间来背诵这些。
中小学语文教育之怪象二：
这个怪象不仅学生家长抱怨过，就连一些老师曾经也吐槽过，那就是很多考试的试卷当中所出现的都是课外阅读上的知识，学生好不容易背过的古诗词所考到的非常少，就算学生在校外参加培训班，在考试的时候依旧会出现许多连见都没有见过的题目，而且卷子上的学生做的阅读题，根本就超过了学生所理解的范围，有些学生在考完试下来之后，纷纷说到阅读题的题目连读都读不懂。
中小学语文教育之怪象三：
通常一年级的试卷上都会让学生看图写话这道题目，可是这个阶段的学生们，他们连大字都不识几个，最基本的语序都不懂，也不懂一件事情要如何表达，怎能写下一个通顺且流利的句子呢，所以通常这些题目都是家长说出句子让孩子照着写。
到了三年级之后，又要求学生们看图写短文，到了4.5年级，又开始写作文，还要求写一下500字的作文，在面对作文要求越来越难的时候，学生无法达到要求时自然也会逐渐放弃，慢慢的他们都会在网络上抄一些短文，或是在经典作文当中抄一段话去应付老师。
以上这三个怪象，便是一位资深老师在社交平台上所吐露出来的，也表示当下的语文教育应该进行改革了，再这样下去以后真的会有越来越多的学生对语文这门学科提不起兴趣来。
其实总的来说语文教育是非常重要的，它是与人的身心成长最为密切的一门学科，若是孩子对语文这门学科失去了兴趣，无疑也会使他们未来的发展出现偏差，可是如今的教材来的越来越复杂，许多学生只能花费更多的时间去消化。
这样一来他们又如何有着更多的时间去读课外阅读呢，若是不读课外读物的话，在考试中便会面对一些课外读物的题目无从下手，慢慢地也许一些承压能力差的孩子，真的会放弃语文这门学科，对此你有怎样的看法，欢迎在评论区留言。
