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开学后的第二周，经过上一周的托管，延长放学后的时间，各个中小学都开始执行双减政策了。初衷肯定都是好的，但是由于没有具体的指导经验，各个学校的放学时间，各个年级的放学时间都不一样，家长们发现，说是双减，但是家长们这一周简直是双倍疲惫，尤其是二胎家庭，两个孩子不在一个学校上学的话，家里没有几个帮手，真是难以接送。家长们都有些蒙了，到底是减负还是增压呢？晚上没有了作业和补习班，周末也不用送培优了，可是如此一来，家长还是要承担起孩子的辅导工作。尤其是每天放学，正赶上下班高峰，学校门口堵成一片，弄得家长和老师都苦不堪言。
双减肯定是好政策，给孩子减少学习的负担，腾出更多的时间，开展素质教育。阅读、练字、社会实践，都可以执行起来。可面对托管一周的问题，不少家长纷纷议论：没办法解决堵车的问题，双减不应该只是学校来承担执行的政策，教育本就是全社会关注的。孩子早上8点前就到校了，下午6点放学，中午也没有休息的时间，回到家里，孩子们都很饿，延长的学习时间，小学生是否能吃消，仍是我们需要论证和调研的问题。还有老师这个职业，可比996辛苦多了，早7点晚7点的工作时间，回家以后可能还要继续备课和教研，老师已经不能用寒暑假来休息和缓冲了，恐怕这个劳动强度需要半年的时间来恢复。双减之后的实际问题，家长应直面问题，找到3个解决方案。
01堵车和接送时间，是可以协调的
堵车是现代城市普遍会遇到的问题，作为成年人，我们可以错峰上下班，选择公共交通上下班，但是对于上学，就不可能避免家长的接送。把孩子放学的时间推迟，契合家长的下班时间，本身是一件好事，方便了家长的接送，杜绝了课外补习的问题。但是下班、放学、早晚高峰，全部凑在了一起，滚滚车流中，我们如何保证孩子们的安全？这是在执行政策中需要考虑的问题，放学后都城一片，不光是交通的问题，更是需要全社会一起关注教育的问题。在双减政策的指导下，我们不应该“一刀切”，因为有的学校要贯彻双减政策，不允许家长选择延迟放学的时间，统一放学，统一管理，学校是轻松了，家长更难了。所以要制定更人性化，能够保证安全的政策，做到真正方便家长，关爱学生。
解决的方案：延迟放学时间，是可以自由选择的。有的家长是全职妈妈、自由职业，或者家里有老人帮忙接送的，就不需要延迟放学。有的家长要加班，真正的下班时间是晚于放学时间的，所以可以选择延迟放学。自愿参加托管，才能暂时缓解交通和老师的压力，但这样一来，学校的管理负担就增加了，老师要统计不同时间放学的学生，要接送学生，安全地交到家长手里，也不能保证孩子是不是就减轻了学业负担。在学校的孩子，可以在老师的辅导下完成作业，回家写作业的学生，是不是家长也能保证作业质量，辅导孩子学习呢？统一放学时间，是为了杜绝补习，提早回家的孩子，会不会又去了补习班？这都是需要家校双方进行沟通和调节的，才能缓解交通的压力，真正解决孩子学习负担。
02减负不是延长在学校的学习时间
学校为了执行双减政策，延长放学时间，可是又不能延长课时教学。有条件的学校，会在托管时间里，开展各类素质教育，师资力量不足的，只能让学生坐在教室里发呆。孩子也算是在学校呆了一整天，在纪律的约束下，孩子也会对学习产生疲惫感。学校的托管业务，看起来很美，给家长减轻了辅导作业的负担，但大部分学生其实是无所事事的，学校也没有相关的托管经验，托管的时候，也有学生不停地看时间，问老师什么时候放学。从下课到托管结束，孩子要等上三四个小时，才能吃到晚饭。这还是顺利能回到家里，不堵车的情况下，所以这个问题该如何解决呢？
解决的方案：6点以后放学的学校，其实是可以安排学生进行晚餐的，不过这就涉及另一个问题，是否收费？一旦收晚餐的餐饮费，有的家长不愿意负担，比如强调自己可以接送孩子，不必等到6点。有的家长希望孩子在学校吃完晚饭回家，减少自己下班后既要做饭又要辅导学习的负担。所以这个问题还是需要家长和学校进行调研，是否安排学生在学校吃晚饭？解决的方案也不是唯一的，除了吃好晚饭，高年级的同学，也可以展开体育运动，这样回家以后，就不用家长逼着去锻炼身体了。这样一来，各个学科的老师，其工作时间也会被拉长了，对于班主任，是否可以利用托管时间进行备课和跟家长沟通，也是都在解决方案中需要探讨的。
03理解老师的疲惫
新的学期，有的家长想和老师沟通一下孩子的学习问题。或者家里的实际情况，但是理解老师的不易，以前孩子放学后，家长可以直接给老师打电话，或者面见老师，但是现在老师工作了一天是非常辛苦的，家长理解老师的疲惫，就不好意思再给老师打电话了。没有及时的沟通，又没有学习和作业的安排，有的家长都不会辅导孩子学习了。该怎么和老师进行沟通？解决的方案是：理解老师的辛苦，先给老师发信息，向老师表达家长的困惑，想和老师进行沟通的诉求，和老师约好沟通的时间和方式即可。在和老师沟通孩子学习问题的时候，不废话，只讲重点，不扯别的闲话，不耽误老师的休息时间，这是作为家长和老师在家校沟通上的彼此尊重。
作为学校只有让老师身心愉快地投入到工作中，“托管”才有意义。否则，老师也在疲于应对双减政策，最后很可能由于缺乏足够的休息，过度疲劳，力不从心，而无法有效投入教学精力。比如中午和班主任老师搭班的老师，负责班级的纪律，班主任老师可以回办公室休息等。办法总是在实践中想出来的，学校也不能盲目地执行，不管老师和家长在实际辅导孩子的过程中，所遇到的问题。托管一周后的问题，家长还经历过哪些？你还有什么更好地解决方案吗？欢迎留言评论。
