导语：今年在双减制度的影响下，补习机构无疑是受伤最严重的，教育部明令禁止补习机构进行学科类补习，这直接导致很多补习班关门大吉。
而学校实行延时服务，也直接导致一些有托管服务的补习班，减少了很多生源，利润受损。虽然他们开启了很多自救的手段，什么补习奶茶店，什么为学生提供答疑服务的补习书店等，却依旧改变不了他们受到从业以来最大的挫折。
但是困难总是会过去的，这不校外补习班传来了好消息，补习班满足一些条件之后，可恢复线下教学。
校外补习机构满足这3个条件，可进行线下教学
合肥市发布通知，当地的补习机构满足3个条件，可以恢复线下课程，我们一起来看一下，都是什么条件吧。
第一个条件是要根据相关的疫情防控要求，进行情况报备，如果检查符合要求的话，是可以开始线下课程的。
这是为了防控疫情做出的措施，毕竟疫情之下，如果不做好情况报备的话，出现事故的机率比较大，补习机构贸然补习，可能会影响学生的身体健康。
第二个条件是和双减政策有关，就是遵守在双休日和法定节假日不能进行补习的原则，并且要控制补习的人数。
这个也是严格地遵守双减政策的要求，严格贯彻为学生减负的要求，适当地保证补习机构能够生存下，做出的举措。
第三个条件是学生补课的时间，是不能晚于晚上8点30的，这样的措施也在一定程度上保证了学生有足够的睡眠，让学生第二天能够更好的上课。
这样一来，那些想要给学生补习的家长估计也会很开心，毕竟对他们来讲，不能让学生输在起跑线上，因此双减之后，学生的成绩是他们最担心的问题。
虽然补习班能够重整旗鼓，恢复线下教学，可能会东山再起，但是补习机构更要注重自己的教学质量，并且不能因为在周中补习的学生少的原因，决定钻空子让学生在周末补习，违反双减。
补习班满足这3个条件可恢复线下课程，但不代表补习班能够钻空子
有很多补习机构人员会想，补习班满足这三个条件可以恢复线下教学，这就是一个小小的开始，这说明了现在对于补习班管控开始放松了。
因此，有补习班人员就开始动歪脑筋了，他们认为补习班在适当满足这3个条件补习一段时间之后，就可以大刀阔斧地干了，并且偷偷的进行学科类的补习和在双休补习了。
有这样的想法是相当错误的，今年的双减力度有多大，是人尽皆知的，补习班又是严格管控的对象，那自然有一点的风吹草动，都是可以知道的。
因此，奉劝补习班老板，按规矩进行补习，不要想着投机取巧钻空子，这样只会让补习机构更受伤害。
总之，笔者认为，补习班满足这3个条件可恢复线下课程，但不代表补习班能够钻空子，给补习班东山再起的机会，补习班要变得更好，从而让学生受益。
补习班如何做，才对学生更好？
1、招募有教师资格证的教师，保证教学质量
一个补习班的教师对学生的作用很大，有教师资格证的教师教学质量更好，因此，补习班要多招募一些有教师资格证的教师，这样学生的成绩才能提高的更快。
2、以提高学生学习成绩为目的进行补习，而不是以盈利为目的
很多补习班的目的就是盈利，毕竟办补习班就是为了赚钱，但是赚钱的同时也不要忘记自己做的是教育，教育是为了学生的，既然拿了家长的钱，就要想方设法的提高学生的成绩。
笔者寄语：补习班满足这3个条件，可以进行线下教学，这个消息对补习班是相当好的，那么补习班应该以更好的面貌，面对来之不易重整旗鼓的机会。
要做到调整补习环境，调整师资力量，让补习班更好的服务于学生，服务于家长，真正地发挥出来自己的作用，缓解家长的教育焦虑。
在双减之下，不得不承认，家长很焦虑，毕竟一个学生是一个家庭的希望，很多家长都想要学生圆一个自己没有完成的梦想，从而在学生的身上寄托了太多的东西。
但是其实家长不应该把过多的希望寄托在学生的身上，毕竟学生是一个个体，有自己的想法，也有自己想做的事情。因此，笔者希望，家长少给学生一些压力。
