人情世故，在现在的时代似乎很流行，所以，一些家长如果想要让老师多关照一下自己孩子的时候，就很可能会选择给老师送礼，毕竟“拿人手短，吃人嘴软”、“拿人钱财，替人消灾”。
不过，现在的老师一般可不会这么想：
案例一：某中学，一毕业班的家长们邀请老师参加谢师宴，宴会上觥筹交错，但是宴会结束之后，出席的老师却遭到了惊天霹雳—某家长举报老师参加谢师宴，而参加谢师宴的老师就此受到了教育部门的处罚。
案例二：某家长为了让自己的孩子考上理想的学校，在高三时期托熟人找到一位老师有偿为自己的孩子辅导，这位老师也是尽职尽责，将孩子的成绩提升了很多，孩子也顺利地考出了高分，考上了理想的学校，但就在孩子拿到录取通知书的时候，却将这位老师给告发了，要求老师返还自己家给出的辅导费。由于该老师是在职老师，就受到了相应的处罚，并且被勒令返还辅导费。
诸如此类的新闻，其实还有很多。所以，现在的老师，一般都不会轻易收礼的。家长如果想让自家孩子在学校多受老师的照顾，送礼再也不是一个合适的办法了。
其实，原本送礼这种行为，就是一种不尊重教师职业、不尊重老师品德、不尊重知识文明的行为，与其给老师送礼，让老师整日惶惶的“照顾”孩子，还不如换个方式。
想博得老师对孩子的“特别关注”，比送礼管用的是和老师说这三句话
孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，而老师们则是园丁。很多时候，园丁更喜欢得到尊重，所以，父母与其给老师送礼，不如这样说，让老师更暖心：
“有啥活动需可以叫我，一定尽力配合。”
现在的学校教育，注重素质教育，在学校经常会举办一些活动什么的，而往往在举办活动的时候，需要耗费很大的精力，有时候老师全力付出，却还是因为人手不够而非常的烦恼。
但是，如果获得家长帮助的话，很多活动都会变得更加顺利，效率也会更高一些。
比如活动绿化，家长们可以让孩子带上自己家里的绿植丰富活动绿化，这就给老师减少了很多的麻烦，并且活动结束之后，这些绿植的合理去处也有了，不会造成资源浪费，还很省力。
有时候，家长配合老师组织、参加活动的行为，远比给老师送礼来得实在，不但让老师对孩子的印象更加深刻，也会让老师不由自主的更重视孩子的学习等方面。
“我家孩子有啥缺点需要我配合纠正吗？”
这是一种主动性的引导语句，当家长和老师谈到这句话的时候，老师就会在脑海中找到这个孩子，并且分析孩子的特性，有什么优点、有什么缺点等等，然后将这些缺点进行程度划分，找出其中需要家长配合的，或是严重影响孩子学习、成长的，与家长进行沟通。
这样，家长就能够让老师对孩子的不足产生更深的印象，并且会让老师被动得更关注孩子的发展。
这其实是一种心理暗示，老师们在深掘孩子的问题之后，将会“强迫”自己帮助孩子改正，否则的话将总会感觉有一丝的不完美留在心头。
“多亏老师的用心良苦，我家孩子才能继续进步。”
老师虽然说是一种职业，他们拿纳税人的钱，帮助纳税人教育孩子，本是理所应当的事情。
不过，老师却总会过度地付出，并且这些付出一般并不会得到实质性的回报。
比如老师解决孩子的心理问题、坏习惯等等，就算是升学率或是分数能够决定老师的奖金，这些心理、习惯等非文化知识学习方面的因素，也是和老师的收入毫无关系的。
所以，老师们迫切希望得到人们的肯定，他们为的就是一个身为老师的荣耀，他们渴望成为一个被肯定的好园丁。
所以，家长如果经常表现出对老师付出的肯定，那么，老师的内心也会非常欣慰，自然就会对孩子更加上心。
说话比送礼更有效，其实源于“尊重”
俗话说得好“人活一口气”，这个“气”说的就是自尊。为什么老师愿意因为家长的几句话而对孩子更加上心，而不会收一些物质的“谢礼”呢？就是因为老师们需要的是尊严，是理解，是肯定。
所以，除了上面三句话之外，还需要注意以下问题：
不要过于频繁地联系老师：老师是负责教一个班的学生，如果家长们过于频繁的联系老师，那么老师基本上也就没有休息时间和自由时间了。
要知道，老师也是人，是需要正常的作息和生活的，所以，尽量避免以一些无足轻重的理由联系老师。
不要对老师要求过高：老师平时要教很多学生，是无法达到“一对一家教式”效果的。所以，家长不要对老师的要求过高，毕竟这是义务教育下的学校，而不是你们家开的私塾，老师并不是为你家孩子一人准备的。
不要背地里说老师坏话：人前一套人后一套，是最遭人讨厌的，要是家长喜欢这样“背后阴人”，自己孩子的学习问题肯定会受到影响的。
就比如开篇的“谢师宴事件”、“辅导事件”中的学生主角，将不可能再被老师待见，毕竟这些孩子或孩子的家长，卸磨杀驴的意愿太明显了，哪个老师会辛辛苦苦为孩子付出几年，最后却被摆一道呢？
虽说老师确实违规了，但本质上老师并不是以违规的心态进行的，而是以教书育人、拉近家校关系从而增进教育效果的目的进行的。
写在最后
礼金束缚下的老师，是无法真正的对孩子施以“关注”的，因为他们有“心结”。而被“尊重”的老师，才会由心而发的对孩子更为上心，这一点家长必须明白。
