从这个学期开始，各地区的小学，普遍开始了课后延时服务。
转眼开学两三个星期了，师生们对于课后服务，整体感受如何呢？来自一线学校的真实反馈，又是如何呢？
如果细细梳理这段时间忙乱的课后延时服务，就会发现存在着不少问题，这种单纯的延时服务，令一部分学生处境变难，也让大部分家长开始坐不住了！
第一、课后延时，完全变身为自习课，丰富的社团活动并未展开。
对于课后延时服务，教育部是这样规定的——学校开展延时服务，主要是为了帮一些学习有困难的学生答疑解惑，让老师辅导孩子们完成作业。
同时，各学校一定要展开丰富的社团活动，扎实进行素质教育，促进学生全面发展。号召学校开展形式多样的课外活动，比如书法、阅读、体育等兴趣小组，切实满足学生不同的需求。
那么，实际情况如何呢？
有条件的学校，通过各种方式尽量开展课外社团活动，组织学生通过丰富的兴趣小组培养各种能力，如果自己学校缺乏这方面人才，会从社会上聘用专业人员。
但是，大多数学校呢，是无力开展社团活动的，一是受场地所限，二是受人员所限，根本没有能力去开展。于是，延时课就全部变身为自习课。
第二、课后延时，作业量反而增大，双减只停留在了口头上。
放学后的课后延时，足足有三节课。
这么多的时间，除了写家庭作业，如果时间充足，还可以用来刷题。相对来说，学生的作业量，反而增大了。至于双减的落实，则放在了一边。
毕竟，课堂时间这么多，如果不充分用来写作业，恐怕家长也会有意见。
但是总体来看，学生在校时间加长了，原先的八节课，变成了一天十一节课，一天下来，可以看到小学生们面露倦容，十分疲劳。
家长对此，也是十分担心。担心的原因有两个，首先，孩子们在校时间长，身体健康是否受得了。其次，由于在校把任何作业都写完了，回到家以后，孩子们变成了脱缰的野马，难以管束。以前有写不完的作业，孩子回家有事情可以做。现在呢？回到家无所事事，大闹天宫。在中考和高考竞争愈来愈激烈的今天，应该怎么办？家长又陷入了两难！
对此，大家如何看呢？
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