目前，一些省份已经将体育提高到了100分的分值，和语数外已经平起平坐了。教育部还宣布，到2022年，也要将美育纳入中考，到此体育和美育将成为学生升学体系中的重要一环。
现在之所以把体育和美育看得如此重要，一个最重要的原因就是如果不考试，很多学校就不重视这些科目，一些学校还会经常不上体育课，所以为了学生的身体素质，为了学生的全面发展，不得不将这些科目也纳入中考。
但是作为一名一线教育工作者，我还是认为这些科目这要学校能认真上课就行了，真的没必要纳入考试。原因如下：
第一：纳入考试后老师的教学方式变了，学生对这些课也更没兴趣了，反而更不喜欢上这些课了。
现在应试教育下，任何一科只要纳入考试，教学方式也会发生很大的变化。比如体育课，孩子们本来都非常喜欢，上课老师领着大家打打球、跑跑步、做做游戏孩子们都很开心。但是纳入中考后，各项体育活动都要成绩了，有些孩子可能因为先天原因体力不支，但照样也得取得相应的成绩，这样就不得不花费更多的时间和精力来提升这个成绩。很多家长和孩子为此都痛苦不堪。
还有音乐和美术，有些孩子天生就五音不全，这些都是需要天赋的。但如果纳入考试，他们怎么办呢？本来挺喜欢这些课的，可能会因为变成考试要成绩不想上这些课了。
如果因为考试，学生对这些科目更加讨厌了，那不是适得其反了吗？
第二：体音美纳入中高考不利于国家选拔人才，毕竟不是所有人体音美都可以学的很好。
我们知道，任何领域里面的人才都不可能是全才，什么都很精通。比如理科班的学生可能比较擅长数理化，但文史可能就不行了；文科班的孩子可能比较擅长文史类，但数理化就不行了；而艺术类的学生，可能文科和理科都不太好。任何孩子只要精通一样实际上已经很了不起了。
如果把体音美纳入中高考，可能会耽误国家对人才的选拔，比如某个孩子数理化都很好，可能体质不好，体育不行，难道因为这个就失去上大学的权利吗？不是国家的损失吗？
看看每个国家的顶尖科学家，有几个是体音美都很擅长的，但影响人家成为科学家吗？
所以体音美纳入中高考是非常不利于国家选拔人才的，可能还会埋没很多人才。
第三：体音美纳入中高考也会像语数外一样形成巨大的补课市场，给学生和家长造成沉重的负担。
很多人总以为只有语数外补课会形成巨大的市场，事实上体音美补课也一样。如果体音美也纳入中高考，肯定也会有大量的学生选择通过补课来提高成绩，到那时，体音美补课也会像语数外补课一样乱象丛生。
首先，体音美的补课费用更高。看看考艺术生的那些孩子投入有多大就明白了，补课费用是远远高过语数外补课的。
其次，也会增加学生的学业负担。现在，都在提倡给学生减负，但是只要多考试一门，学生的负担必然会加重，这些年，体育纳入中考已经让很多孩子不堪重负了，如果美术和音乐也要纳入，孩子们的负担只会更重。
这样，不管是家长还是孩子都会产生巨大的精神和经济压力。
体音美课还是应该以培养学生兴趣，提升学生审美能力和身体素质为主，所以学校只要认真上课就行，没有必要纳入中高考。
为了促使各校重视体音美课，可以规定课时、专业老师等，保证每个学校配备足够的专业老师，开足课程，并且制定合理的评价机制。不一定非要考试，看看很多发达国家，人家的高考不是也没考试体音美吗？
小学可以规定每周五节体育课，美术和音乐每周各三节。
初中可以规定每周三节体育课，音乐和美术每周各两节。
把开足这些课时作为评价学校和校长的主要指标之一，学校领导自然就重视了。
个人观点：
如果为了培养学生的全面素质，什么都要纳入考试，那我们的孩子考试科目是不是太多了呢？我们一定要转变“不考试不重视”这样的观念，不能只为了考试而上课。如果照这样的话，还有一些不考试的课是不是就不用上了呢？
体音美课还是应该以培养兴趣和学生的审美能力为主，如果变成应试科目，可能也会像语数外一样为了分数而教学，就失去了这些科目本来的样子。
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